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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
임수진 (광주여자대학교)
저널정보
한국열린교육학회 열린교육연구 열린교육연구 제29권 제6호
발행연도
2021.11
수록면
275 - 301 (27page)
DOI
http://dx.doi.org/10.18230/tjye.2021.29.6.275

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이 연구는 의대 양성과정 및 의사 면허실기시험 분석을 통해 초등교원의 현장성 강화 방안을 탐색하여 초등 임용2차시험의 개선방안을 마련하고자 한다. 가장 대표적인 전통 전문직종인 의사 양성과정 중 현장성에 가장 큰 영향을 미치는 의사면허 실기시험의 특징을 분석함으로써 초등 2차임용시험 개선에 시사점을 도출하고자 한다. 이를 위해 의대 양성과정과 실기시험에 대해 분석하고 의대생, 공중보건의, 임용시험 응시생, 저경력 초등교사, 임용시험 전문가 등을 포함한 9명의 면담자와 심층면담을 수행하였다. 인터뷰를 분석한 결과 의대에서 그렇듯 현장성 강화를 위해 현장경험을 갖춘 교수요원과 실습학교 확보, 교직과목 담당교수들의 실습 참여, 실습 담당 교수와 실습 담당 교사 간의 협력 체제 구축, 예비교사의 실기 역량 강화 및 임용2차시험에서 실기 비중 확대 등이 보완되어야 함을 시사하고 있다. 또한 의대 면허실기시험에서와 같이 임용 2차시험에 대한 구체적 지침을 마련하고 이를 공개하며 2차 시험의 변별력을 높이고, 이에 대한 준비를 위해 교원양성 교육과정 내에서 실습을 강화하고 실습과 교대 내 교육과정 연계를 긴밀하게 구축할 필요가 있음을 시사하고 있다.

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