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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
강오한 (안동대학교)
저널정보
한국컴퓨터교육학회 컴퓨터교육학회 논문지 컴퓨터교육학회논문지 제22권 제6호
발행연도
2019.11
수록면
1 - 9 (9page)

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2015 개정 교육과정이 적용되고 소프트웨어 교육이 강화됨으로써 교육 현장에서는 컴퓨팅 사고력과 함께 프로그래밍 능력을 갖춘 정보과 교사를 요구하고 있다. 본 논문에서는 프로그래밍 능력 평가를 통해 전문성 있는 예비교사가 선발될 수 있도록 정보·컴퓨터 2차 임용시험에서 실시되는 실기 평가의 개선 방안을 연구하였다. 기존 정보·컴퓨터 임용시험을 분석하고, 교수와 교사 대상의 설문조사를 실시하여 실기 평가의 개선 및 확대 방안을 제안하였다. 설문 결과에 따르면, 프로그래밍 실기 평가의 확대가 필요하다는 응답자는 88%로 나타났다. 그리고 프로그래밍 언어, 문항 수, 시험 시간에 대한 설문에서 응답율이 가장 높은 것은 각각 C언어(51%), 5문항(66%), 2시간(56%)인 것으로 나타났다.
#중등교사 임용시험 #정보 · 컴퓨터 표시과목 #실기 평가 #설문조사 #프로그래밍 #Secondary Teacher Appointment Examination #Informatics · Computer Indication Subjects #Practical Evaluation #Survey #Programming

목차

요약
ABSTRACT
1. 서론
2. 관련 연구
3. 연구 방법 및 내용
4. 연구 결과
5. 결론 및 제언
참고문헌

참고문헌 (0)

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