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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김난옥 (대구대학교) 손원숙 (경북대학교)
저널정보
한국교육평가학회 교육평가연구 교육평가연구 제34권 제4호
발행연도
2021.12
수록면
707 - 733 (27page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2021

자기보고식 핵심역량 측정에서 응답양식의 탐색 및 효과: 다차원 명명반응모형 및 문항반응나무모형의 적용
김난옥 ,  손원숙 교육평가연구 2021.12 학술저널
핵심역량 측정에서 응답양식 분석 : 다차원 및 멀티 프로세스 IRT 모형의 적용
김난옥 교육학과 2021.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는 평정형 척도를 활용한 자기보고식 핵심역량 검사에서 다차원 명명반응모형(Multidimensional Nominal Response Model: MNRM) 및 문항반응나무모형(Item Response Tree: IRTree)을 활용하여 응답양식(response style)을 측정하였다. 구체적으로 국내 핵심역량 검사에서 대표적으로 사용되고 있는 5점 리커르트식 척도에서 양극단에 있는 범주를 선호하는 극단응답양식(Extreme Response Style: ERS)과 중간범주를 선호하는 중간응답양식(Midpoint Response Style: MRS)에 초점을 두어 탐색하였다. 한국교육종단연구2013의 대규모 학생 역량조사 자료를 활용하여 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, MNRM과 IRTree 모두에서 응답양식을 통제하지 않은 모형에 비해 응답양식을 통제한 모형의 적합도가 보다 양호하였다. 둘째, ERS나 MRS 중 1개의 응답양식만 통제하였을 때보다 ERS 및 MRS를 동시에 통제하였을 때 모형의 적합도가 더 양호하였다. 셋째, MNRM과 IRTree 중 본 자료에는 MNRM에 기반한 응답양식 탐색 모형의 수행능력이 더 양호한 것으로 나타났다. 넷째, 응답양식을 통제한 후 핵심역량 간 상관계수의 강도는 축소되는 경향을 보였다. 이러한 연구결과에 기반하여 신뢰롭고 타당한 핵심역량 측정을 위한 시사점을 도출하였다.
#극단응답양식 #중간응답양식 #문항반응나무모형 #다차원 명명반응모형 #핵심역량 #extreme response style #midpoint response style #item response tree model #multidimensional nominal response model #core competency

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