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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
조영진 (한국교육과정평가원) 이현숙 (건국대학교)
저널정보
한국교육평가학회 교육평가연구 교육평가연구 제35권 제1호
발행연도
2022.3
수록면
189 - 218 (30page)

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2022

IRTree 모형을 활용한 TIMSS 2019 자료의 극단응답양식 탐색
조영진 ,  이현숙 교육평가연구 2022.03 학술저널

2021

IRTree 모형을 활용한 TIMSS 2019 데이터의 극단응답양식 탐색
조영진 교육학과 2021.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구에서는 IRTree 모형을 활용하여 극단응답양식과 이를 통제한 응답자 모수를 추정하고 동일한 자료를 GRM으로 분석한 결과와 비교하였다. 또한 극단응답양식이 성별, 학년, 성취수준에 따라 어떤 양상으로 나타나는지 탐색하였다. 이를 위해 TIMSS 2019 설문 자료 중 과학에 대한 자신감과 흥미 척도를 이용하였고, 참여국 중 유럽, 아시아, 북미 문화권에서 9개 국가를 선정하였다. 연구 결과, GRM 모형보다 IRTree 모형이 자료에 더 적합한 것으로 나타났다. 과학에 대한 자신감 척도와 흥미 척도에 대해 IRTree 모형을 적용하여 추정된 극단응답양식과 응답자 모수는 정적 상관을 보였으며, IRTree 모형과 GRM 모형에서 산출된 응답자 모수들도 정적 상관을 나타내었다. 성별, 학년, 과학 성취수준에 따라 극단응답양식의 크기는 차이를 보였으며, 극단응답양식의 크기에 따라 응답자 모수의 왜곡 정도가 다름을 확인할 수 있었다.
#극단응답양식 #응답편파 #IRTree 모형 #TIMSS 2019 #extreme response style #IRTree model #response bias #TIMSS 2019

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