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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김경화 (건국대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제13권 제6호
발행연도
2022.12
수록면
1,383 - 1,398 (16page)

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미국 특수교육 박사과정에서의 자기결정 교수 증진에 대한 전략 탐색김 경 화** 연구 목적: 이 연구의 목적은 특수교사가 장애학생의 자기결정 기술을 잘 가르칠 수 있도록 준비시키기 위해 미래 특수교육 지도자에게 자기결정 기술 증진과 관련된 필요한 이론 및 실제를 전달하는 방법을 모색하는 데 있다. 연구 방법: 특수교사의 자기결정 교수 능력, 교수 준비, 특수교육 전공 교수의 자기결정을 수업에 다루는 정도와 관련하여 문헌 연구를 하였다. 연구 내용: 장애학생의 자기결정 기술 습득의 중요성이 강조됨에 따라 특수교사가 장애학생들에게 자기결정 기술을 가르치는 일은 매우 중요하다. 특수교사가 자기결정 기술을 가르치기 위해서는 교원양성과정에서 배워야 하므로 특수교육 전공 교수가 자기결정 이론 및 실천적인 교수법을 갖추는 것은 중요하다. 따라서 특수교육 박사 교육과정에서 자기결정 이론 및 실천적인 지식 및 교수를 위하여 세부전공과 공통과목을 중심으로 자기결정 기술에 관한 읽기자료와 교수전략 예를 제시하였다. 결론 및 제언: 특수교육 박사과정에서도 자기결정의 중요성 및 교수전략이 반영됨으로써 장애학생의 자기결정 기술 증진에 기여할 수 있을 것이다. 핵심어: 자기결정 기술, 특수교육, 미래 특수교육 전공 교수, 교수적 기술, 특수교육 박사과정 프로그램 □ Received: Nov. 14, 2022, Revised: Nov. 24, 2022, Accepted: Dec. 20, 2022＊ 이 논문은 2020년도 건국대학교 KU학술연구비 지원에 의한 논문임. ** 건국대학교 교수(Professor, Konkuk Univ., Email: kkim@kku.ac.kr)
#핵심어: 자기결정 기술 #특수교육 #미래 특수교육 전공 교수 #교수적 기술 #특수교육 박사과정 프로그램 #Key Words: Self-determination Skills #Special Education #Future Special Education Professors #Instruction Skills #Special Education Doctoral Programs

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