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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 특수교육교과교육연구 제12권 제1호
발행연도
2019.1
수록면
197 - 217 (21page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2019

제4차 산업혁명에 따른 특수교육의 좌표 탐색
김상민 2019.01 학위논문
제4차 산업혁명 시대의 특수교육 좌표 탐색
김상민 ,  정동영 특수교육교과교육연구 2019.01 학술저널

초록· 키워드

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본 연구는 제4차 산업혁명 시대의 특수교육 좌표를 탐색하는 데 목적이 있다. 이를 위해 본 연구는 제4차 산업혁명 관련 문헌들과 특수교육 관련 문헌들을 고찰하고 특수교육 대상, 장소, 방법에 대해 분석하였다. 본 연구의 결과 제4차 산업혁명은 지능정보기술 수준의 심화와 그러한 기술이 인간의 일을 대체하면서 장애를 정의하는 기준의 변화와 인간만이 할 수 있는 일을 교육내용으로 요구하며, 네트워크 환경의 초고속화와 소형화된 고성능 디바이스 보급, 그리고 플랫폼의 확산으로 인해 특수교육 대상 개인을 중심으로 학습공간의 온라인화와 복합적인 학습경험을 한 장소에서 할 수 있도록 요구하고, 사물인터넷, 빅 데이터, 인공지능 기술의 발전으로 유튜브의 기능과 같이 개인 선호 중심의 교육과 평가를 요구하는 것으로 나타났다. 따라서 제4차 산업혁명에 따라 특수교육은 특수교육 대상이 사회의 건강한 구성원의 하나로서 자신만의 가치 있는 삶을 살아갈 수 있도록 다양한 제4차 산업혁명 기술들을 특수교육에 접목시켜 플랫폼화된 장에서 전 생애에 걸쳐 개인화된 지원을 선호에 따라 전방위적으로 받을 수 있도록 해야 할 것이다.
#Fourth Industrial Revolution #4IR #Special Education #Subjects of Special Education #Place of Special Education #Practice of Special Education

목차

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참고문헌 (65)

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강남훈 / 2016 / 인공지능과 기본소득의 권리: 마르크스의 지대이론과 섀플리 가치 관점에서 / 마르크스주의 연구 13(4):12~34 dbpia 강영심 / 2002 / 초등학교 통합학급에서의 협력교수에 대한 특수교사와 통합학급 교사의 인식 / 정서·행동장애연구 17(3):107~130 google schola 관계부처 합동 / 2016 / 제4차 산업혁명에 대응한 지능정보사회 중장기 종합대책 google schola 교육부 / 2015 / 특수교육 교육과정: 기본 교육과정(별책3), 교육부 고시 제2015-81호 / 교육부 google schola 교육부 / 2016 / 지능정보사회에 대응한 중장기 교육정책의 방향과 전략 google schola

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