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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정미 (한국외국어대학교) 김재욱 (한국외국어대학교)
저널정보
국제한국어교육학회 한국어 교육 한국어교육 제33권 제4호
발행연도
2022.12
수록면
329 - 363 (35page)

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This study examines the educational effectiveness of Korean conjunctions through self-checking of back translation texts for intermediate and advanced Chinese learners. The study first discussed the significance of back translation as a method of Korean conjunction education. Based on previous studies, the concept of back translation was redefined, and research related to back translation and Korean language education was examined. Through the above discussions, a class was conducted after selecting traditional fairy tale works and Korean conjunctions for this study. Texts written by the learners who participated in the class were analyzed under a framework designed for learners’ self-checking. Finally, the expected effects of Korean conjunction education through self-checking of back translation texts and the implications of the lesson were discussed. This study verified that self-checking of back translated texts positively affected the education of Korean conjunctions through actual classes.
#역번역(Back Translation) #자가교정(Self-Checking) #한국어 연결어미(Korean Conjunction) #중국인 학습자(Chinese learners) #연결어미 교육(Conjunction Education)

목차

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