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자료유형
학술저널
저자정보
조은솔 (인천대학교) 안동근 (인천대학교)
저널정보
이화여자대학교 교육과학연구소 교육과학연구 교육과학연구 제53집 제4호
발행연도
2022.12
수록면
153 - 172 (20page)
DOI
10.15854/jes.2022.12.53.4.153

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본 연구의 목적은 유아교사의 소명의식이 긍정심리자본과 직무재창조를 매개로 혁신행동에 미치는 영향력을 살펴봄으로써 유아교사의 혁신행동에 기여하는 인식적, 심리적, 태도적 요인들의 역할을 검증하는 데 있다. 이러한 연구목적을 위해 인천 및 경기 소재 유아교육기관(어린이집, 유치원)에 재직 중인 유아교사 268명을 대상으로 소명의식, 긍정심리자본, 직무재창조 및 혁신행동을 측정하였다. 수집된 자료는 구조방정식 모형을 활용하여 분석하였다. 연구결과, 유아교사의 소명의식과 직무재창조는 혁신행동에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났지만, 긍정심리자본이 혁신행동에 미치는 직접적인 영향력은 유의미하지 않는 것으로 나타났다. 소명의식은 긍정심리자본과 직무재창조에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났고, 직무재창조에 대한 긍정심리자본의 영향력도 유의미한 것으로 나타났다. 간접효과와 관련하여, 소명의식이 직무재창조를 매개하여 혁신행동에 미치는 영향력은 유의미한 것으로 나타났다. 마지막으로, 유아교사의 소명의식은 긍정심리자본과 직무재창조를 순차적으로 매개하여 혁신행동에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구결과는 유아교육 분야에서 혁신행동에 영향을 미치는 인식적, 심리적, 태도적 예측요인을 탐구하였다는 점에서 학술적 의의를 지닌다. 또한, 유아교사의 혁신행동을 강화하기 위한 지원방안을 모색했다는 점에서 실제적 시사점을 제공한다.
#소명의식 #긍정심리자본 #직무재창조 #혁신행동 #유아교사 #Calling #positive psychological capital #job crafting #innovative behavior #early childhood teachers

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT

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