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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
윤택남 (춘천교육대학교)
저널정보
한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 한국콘텐츠학회논문지 제22권 제11호
발행연도
2022.11
수록면
216 - 224 (9page)
DOI
10.5392/JKCA.2022.22.11.216

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본 연구는 강원도 소재 공립초등학교에서 영어를 지도하고 있는 교사 30명을 대상으로 일반적 언어교수 효능감의 수준을 파악해 보고 개별 배경변인별로 어떠한 차이가 있는지를 분석해 보는데 그 목적이 있다. 설문조사 기법을 이용해 자료를 분석한 결과를 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 일반적 언어교수 효능감 측면은 영어교사의 언어적, 정서적, 인지적 역량의 정도에 따라 학습자들의 언어 발달에 영향을 끼치는 것으로 나타났다. 둘째, 5개의 배경변인에 따른 일반적 언어교수 효능감의 차이를 분석해 본 결과, 성별과 연령대 및 교육경력별로는 큰 차이가 발견되지 않았으나 영어전담에 대한 인식이 언어교수 효능감 수준에 미치는 영향을 살펴본 결과 영어를 좋아하여 지도를 선호한다는 집단의 효능감이 가장 높은 것을 알 수 있었다. 마지막으로 어학관련 연수경험을 토대로 일반적 언어교수 효능감을 비교한 결과, 연수를 경험한 집단의 효능감 수준이 높은 것으로 확인되었다.
#언어교수 #효능감 #초등영어교사 #교사교육 #인식도 #Language Teaching #Efficacy #Elementary English Teacher #Teacher Education #Perception

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과 및 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌

참고문헌 (0)

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