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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2019.1
- 수록면
- 283 - 294 (12page)
이용수
이 논문의 연구 히스토리 (12)
2022
2019
2015 개정 초등영어 교과서 문화 분석 -4학년 교과서를 중심으로-
이혜경
미래영어영문학회 학술대회 자료집
2019.06
학술대회자료
2015 개정 교육과정에 근거한 초등학교 5학년 영어교과서 문화 분석 -인종, 성, 다문화 요소를 중심으로-
이혜경
예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지
2019.01
학술저널
2015 개정 초등영어 교과서 문화 분석-3‧4학년 교과서를 중심으로-
이혜경
예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지
2019.01
학술저널
2015 교육과정에 근거한 초등영어 4학년 교과서 문화 분석-인종, 성, 다문화 요소를 중심으로-
이혜경
예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지
2019.01
학술저널
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오늘날 영어가 세계어로 빠르게 변화해 가면서 문화에 대한 학습은 초등학교에서의 외국어 교수학습을 위한 매우 기본적이고도 필수적인 부분으로 자리매김 하고 있다. 2015 개정 교육과정의 성격에 의하면 학교 영어교육은 영어의사소통을 갖추고 세계인과 소통하며, 그들의 문화를 알고 우리의 문화를 세계로 확장시켜 나갈 사람을 길러야 한다고 하였다. 이러한 문화간 의사소통을 위한 시대적 흐름은 2015 개정 초등영어 교육과정의 4가지 핵심역량 중에서 공동체 역량에 잘 내포되어 있는데, 이는 배려와 관용, 대인관계 능력, 문화 정체성, 그리고 언어 및 문화적 다양성에 대한 이해 및 포용능력을 의미한다. 따라서 2015 개정 교육과정에서의 초등영어교육 목표는 문화교육의 중요성이 이전보다 더욱 강조 되었고, 이는 초등학생들의 효과적인 언어학습을 촉진시키기 위해 영어지도의 범위가 자국문화와 목표 언어권의 문화를 이해하고 수용하는 것을 넘어서 세계의 다른 여러 나라들의 다양한 문화까지도 이해하고 수용할 뿐만 아니라 우리의 전통 문화를 영어로 소개할 수 있는 범위까지 확대되었음을 뜻한다. 이에따라 본 연구에서는 2015 개정 교육과정 기반 초등학교 3·4학년 영어 교재 중 임의의 2종의 교과서 문화내용을 분류하여 서로 비교분석하고, 초등영어 교육에서 더 효과적인 문화지도를 위해 교재 개발을 위한 제언을 한다.
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