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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박혜성 (한국예술종합학교)
저널정보
한국예술종합학교 한국예술연구소 한국예술연구 한국예술연구 제37호
발행연도
2022.9
수록면
213 - 235 (23page)

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본 연구에서는 대학 평생 예술교육의 사회적 가치를 탐색하고자 국립예술대학 평생교육단 민속무용 수업의 질적 연구를 수행하였다. 연구에서 성인 학습자의 학습 동기와 학습 방식은 그들의 이전 경험들과 연결되어 있었고, 학습자는 자기 경험을 토대로 교육 내용을 해석하고 그를 삶 속에서 맥락 화하여 수용하고 있었다. 또한 민속무용 학습 과정은 학습자가 종래 비판 없이 수용한 서구 미의식에 대한 성찰의 계기이기도 했기에 국립예술대학 평생교육 프로그램은 성인의 전환학습이 활성화되는 현장으로써 우리나라 성인의 평생 예술학습의 매개가 될 수 있었다. 그러므로 대학기관의 평생 예술교육에서 성인의 전환학습을 촉진하기 위해서는 교육과정의 설계에 학습집단의 담론을 활성화할 수 있는 학습환경의 조성과 교수법에 대한 모색이 필요하다.
#무용교육 #전환학습 #안드라고지 #태평무 #평생교육 #Dance education #Transformative learning #Andragogy #Taepyeongmu #Lifelong education

목차

국문초록
1. 들어가며
2. 평생교육: 경험학습에서 전환학습으로
3. 성인민속무용교육의 경험학습적 요소
4. 태평무 교육의 전환학습적 요소
5. 나가며
참고문헌

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