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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2017.2
- 수록면
- 47 - 61 (15page)
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The purpose of this study was the development and initial validation of the Chinese version of College Stress Inventory (C-CSI) using a sample of 806 undergraduate and graduate students in China. The C-CSI was examined through a two-step procedures: (1) translation and back translation and (2) psychometrics analysis using internal consistency and exploratory factor analysis. The initial validation of the 18-item C-CSI yielded three subscales: Academic Stress, Financial Stress, and Social Stress. The C-CSI demonstrates good reliability for its intended informal applications, and initial estimates of validity suggest the scale has good preliminary validity. Implications, limitations, and suggestions for further research directions are discussed.
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Rebecca P. Ang / 2016 / Academic Expectations Stress Inventory / Educational and Psychological Measurement 66(3):522~539
Rebecca P. Ang / 2007 / Factorial Structure and Invariance of the Academic Expectations Stress Inventory Across Hispanic and Chinese Adolescent Samples / Child Psychiatry and Human Development 38(1):73~87
Jieru Bai / 2016 / Development and validation of the Acculturative Stress Scale for Chinese College Students in the United States (ASSCS). / Psychological Assessment 28(4):443~447
Berry, J. W / 2006 / Handbook of multicultural perspectives on stress and coping / Springer :287~298
David M. Bertram / 2014 / Social Support and Acculturation in Chinese International Students / Journal of Multicultural Counseling and Development 42(2):107~124
Rebecca P. Ang / 2007 / Factorial Structure and Invariance of the Academic Expectations Stress Inventory Across Hispanic and Chinese Adolescent Samples / Child Psychiatry and Human Development 38(1):73~87
Jieru Bai / 2016 / Development and validation of the Acculturative Stress Scale for Chinese College Students in the United States (ASSCS). / Psychological Assessment 28(4):443~447
Berry, J. W / 2006 / Handbook of multicultural perspectives on stress and coping / Springer :287~298
David M. Bertram / 2014 / Social Support and Acculturation in Chinese International Students / Journal of Multicultural Counseling and Development 42(2):107~124
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