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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
곽주현 (용인대학교)
저널정보
한국체육과학회 한국체육과학회지 한국체육과학회지 제31권 제4호 (인문사회과학 편)
발행연도
2022.8
수록면
571 - 580 (10page)
DOI
10.35159/kjss.2022.8.31.4.571

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The purpose of this study is to analyze the expertise of pre-service teachers in expression activities. Changes in professional content knowledge of pre-service teachers were investigated through dance education lectures dealing with the subject content of expression activities, teaching methods and knowledge of pre-service teachers. Content map was used to measure the SCK of pre-service teachers according to the purpose of the study. In this study, graduate students (n=9) enrolled in the physical education department of the graduate school that trains teachers participated in the study. It was distributed-recovered directly to collect related data, and the collected data were (a) Content map instrument, (b) Content development categories, and (c) Measurement of depth of knowledge was calculated. As a result of the study, first, pre-service teachers" expertise in expression activities was different before and after dance education class, and SCK Score 5.58 was high after dance education class. Second, the presentation of the total assignment for expression activities of pre-service teachers showed many differences as it presented 13 more various assignments than before class. Third, as a result of analyzing the aspects of the tasks presented by pre-service teachers, after dance education classes, sophisticated (R) tasks were presented the most and non-game (AN) tasks were presented the least. Therefore, in order for physical education pre-service teachers to creatively teach multi-faceted experience and expression activities of expression activities as an integrated way to guide expression activities, specific and practical research should be expanded along with theoretical research.
#pre-service teachers content knowledge #teachers content knowledge #teachers specialized content knowledge

목차

Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과
Ⅳ. 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌

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