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한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 유아교육학논집 제20권 제4호
발행연도
2016.8
수록면
261 - 293 (33page)

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2016

순환적 공감모형에 기초한 유아인성교육 프로그램 구성 및 적용 효과
김연희 유아교육학논집 2016.08 학술저널

2015

순환적 공감모형에 기초한 유아인성교육 프로그램 구성 및 적용 효과
김연희 일반 2015.01 학위논문

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본 연구는 순환적 공감모형에 기초한 유아인성교육 프로그램을 구성하고 이를 적용한 후유아의 조망수용능력과 친사회적 행동에 효과가 있는지 알아보는 데 목적이 있다. 순환적 공감모형에 기초한 유아인성교육 프로그램은 문헌연구, 요구분석, 공감교육 모형구성, 프로그램시안개발, 예비연구의 단계를 거쳐 최종 프로그램을 개발하였다. 순환적 공감모형에 기초한 유아인성교육 프로그램이 유아의 조망수용능력과 친사회적 행동에 미치는 효과를 검증하기위하여 만 5세 유아 50명을 대상으로(실험집단 25명, 비교집단 25명) 실험연구를 하였다. 실험집단은 10주 동안 총 24회 순환적 공감모형에 기초한 유아인성교육 프로그램을 실시하였고, 비교집단은 누리과정에 기초한 인성교육 활동을 실시하였다. 수집된 자료는 사전검사를 공변인으로 하는 공변량검사(ANCOVA)를 실시하였다. 분석결과 순환적 공감모형에 기초한 유아인성교육 프로그램이 유아의 조망수용능력과 친사회적 행동에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이는 본 연구에서 개발한 순환적 공감모형에 기초한 인성교육 프로그램이 현장 적용에 효과적임을 시사하고 있다.
#조망수용능력 #친사회적행동 #순환적 공감모형 #cyclical empathy model #prosocial behavior #empathy #perspective taking #공감

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