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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
남윤희 (강릉원주대학교) 김금주 (강릉원주대학교)
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제40권 제5호
발행연도
2020.1
수록면
85 - 111 (27page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2020

스토리텔링에 기반한 언어활동 중심의 유아 인성교육 프로그램 개발 및 적용효과
남윤희 ,  김금주 유아교육연구 2020.01 학술저널

2019

스토리텔링에 기반한 언어활동 중심의 유아 인성교육 프로그램 개발 및 적용효과
남윤희 유아교육학과 2019.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구의 목적은 스토리텔링에 기반한 언어활동 중심의 유아 인성교육 프로그램을 개발하고, 이를 만 4세 유아에게 적용하여 그 효과를 검증함으로써 영유아 교육현장의 적용 타당성을 검토하는 것이다. 프로그램의 적용 효과를 알아보기 위해 W시에 위치한 Y어린이집과 W어린이집에 재원 중인 만 4세 유아 40명을 대상으로 2017년 10월 30일부터 2018년 2월 9일까지 연구를 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 본 프로그램은 유아의 전체 자아개념과 하위요소인 신체적 자아, 부모관계 자아, 언어 자아, 수학 자아에서 긍정적인 효과가 있었다. 둘째, 본 프로그램은 유아의 전체 공감능력과 하위요소인 슬픔, 심적 부담, 기쁨, 불안 모두에서 긍정적인 효과가 있었다. 셋째, 본 프로그램은 유아의 전체 친사회적 행동과 하위요소인 지도성, 도움주기, 의사소통, 주도적 배려, 접근 시도하기, 나누기, 감정이입 및 조절 모두에서 긍정적인 효과가 있었다. 이러한 연구결과는 스토리텔링에 기반한 언어활동 중심의 유아 인성교육 프로그램이 영유아 교육현장에 적용 가능함을 보여주는 것이며, 기존의 유아 인성교육 프로그램과 차별화된 스토리텔링 접근 중심의 언어활동을 통한 유아 인성교육 프로그램으로서의 가치가 있음을 시사해주고 있다.
#스토리텔링 #언어활동 #유아 인성교육

목차

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참고문헌 (59)

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강정은 / 2018 / 그림책을 활용한 인성교육활동이유아의 갈등인식 및 해결과 배려적 사고에 미치는 영향 / 어린이미디어연구 17(1):85~106 dbpia 곽방은 / 2018 / 독서 후 통합활동이유아의 창의성과 자아개념에 미치는 영향 / 교육문화연구 24(3):431~450 Crossref 고현 / 2015 / 행복누리카드를 활용한 인성교육 프로그램이 만5세 유아의 공동체의식과 친사회적 행동에 미치는 효과 / 유아교육연구 35(4):197~222 dbpia 교육과학기술부 / 2010 / 유아의 창의·인성 함양을 위한 영상매체 활용 프로그램 / 교육과학기술부 google schola 교육과학기술부 / 2011 / 유치원 기본과정 내실화를 위한 인성교육 프로그램 / 교육 과학기술부 google schola

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