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자료유형
학술저널
저자정보
권혜민 (단국대학교) 이숙정 (단국대학교)
저널정보
이화여자대학교 특수교육연구소 특수교육 특수교육 제21권 제1호
발행연도
2022.2
수록면
55 - 86 (32page)
DOI
10.18541/ser.2022.2.21.1.55

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연구목적: 본 연구에서는 국내에서 집단설계연구를 적용한 지적장애 아동 또래 관계에 대한 중재연구의 효과크기 분석과 질적지표 분석을 통해 증거기반 실제(Evidence Based Practice)에 부합하는 정도를 파악하였고, 이를 통해 또래관계 증진을 위한 중재연구의 방법론적 엄격성에 대한 자료를 제공하고, 현장 교사 등에게는 보다 증거기반 실제에 부합하는 중재요소를 선택하는 기준을 제시하고자 하였다. 연구방법: 이를 위해 2008년부터 2021년까지 학술지 논문을 체계적으로 검색하여 본 연구의 기준에 따라 총 16편의 연구를 선정하여 종속변인에 따른 효과크기를 분석하고, Reichow 외(2008)가 제시한 질적 지표를 기반으로 증거기반 실제에 대한 적합도를 분석하였다. 연구결과: 분석대상 연구의 평균 효과크기는 1.14로 높게 나타났다. 질적 지표에 근거한 분석결과, 집단 간 설계연구는 ‘성과가 기대되는 실제(Promising EBP)’에, 준집단설계연구는 ‘과학적 기반의 실제(Established EBP)’에 해당하여 현재 국내에서 이뤄지는 지적장애 또래관계 중재연구는 ‘증거기반 실제’에 부합함을 입증하였다. 결론: 지적장애 아동 또래관계에 대한 중재연구의 증거기반 실제 수준을 제고하기 위한 요인을 검토하고 향후 시사점을 제시하였다.
#지적장애 #또래관계 #효과크기 #증거기반 실제 #Reichow의 질적지표 #Intellectual Disabilities #Peer Relation Studies #Effect Size #Evidence-Based Practice(EBP) #Reichow's Quality Indicators

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의
참고문헌
Abstract

참고문헌 (0)

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