중등 체육 교육실습 현장 고찰 및 개선방안 연구 : 실습 지도 교사와 예비 교사를 중심으로

정현철; 이기대

doi:10.21812/kjsp.2022.1.29.1.97

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저자정보: 정현철 (전북대학교사범대학부설고등학교) 이기대 (학교체육진흥회)

저널정보: 한국스포츠교육학회 한국스포츠교육학회지 한국스포츠교육학회지 제29권 제1호(통권 제90호)

발행연도: 2022.1

수록면: 97 - 114 (18page)

DOI: 10.21812/kjsp.2022.1.29.1.97

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이 연구는 중등 체육 교육실습에 대한 현장 고찰을 통해 ‘초·중등 교원양성체제 발전 방안’ 중 교육실습 방안에 따르는 실제적이고 체계적인 체육 교육실습에 대한 개선방안을 제시하는 데 그 목적이 있다. 중등 교육실습 협력학교 전문가 6명과 교육실습생 2명을 유목적 표집하여 중등 체육 교육실습 운영과 참여에 따르는 다양한 자료를 체계적으로 수집하고 분석하였다. 연구 결과 첫째, 다양한 내용과 방법의 체육 교과 특성을 반영한 전문적인 협력학교 부재에서 교육실습 학기제 도입에 따라 체육 교과와 지역 여건을 고려한 특색형 협력학교 구성과 활성화를 위한 준비가 필요하다. 둘째, 체계적이지 못한 체육 교육실습을 개선하기 위해 실습 경험과 이론이 연계된 구체적인 매뉴얼과 프로그램을 개발하고 일반화할 필요성이 제기된다. 셋째, 체육 예비교사들 지도를 위한 체육교사의 전문 자격 연수를 통해 자격 및 인센티브를 부여하고 관련 기관들의 관심과 효율적인 지원이 필요하다. 넷째, 기존의 형식적인 교육실습생들의 평가에서 벗어나 체육과 수업, 업무, 교직 적성 및 인성, 생활지도 등의 세부적이고 과정적인 포트폴리오 형식의 체계적인 평가 시스템과 피드백 환류 프로그램 마련이 무엇보다 중요하다. 끝으로, 이 연구가 교육부가 발표한 ‘초·중등 교원양성체제 발전 방안’에서 중등 체육 교육실습 개선에 필요한 구체적인 방향성에 기여할 것을 기대해본다.

The objective of this study is to present the improvement measures for practical and systematic physical education teaching practice according to the teaching practice measures of the ‘elementary/secondary teacher education system development measures’ by considering the field of secondary physical education teaching practice. Using the purposeful sampling of six experts in secondary teaching practice cooperative school and two student teachers, this study systematically collected and analyzed various data according to the operation of and participation in secondary physical education teaching practice. In the results of this study, first, it would be necessary to prepare for the composition and vitalization of characteristic cooperative school considering the physical education subject and regional conditions according to the introduction of the teaching practice semester system in the absence of specialized cooperative school reflecting the characteristics of physical education subject with various contents and methods. Second, in order to improve the unsystematic physical education teaching practice, it would be needed to develop and generalize the concrete manual and program based on the connection of practice experience and theories. Third, it would be necessary to give the qualifications and incentive through the professional qualification training for physical education teachers for the instruction of preservice physical education teachers while the relevant institutions would need to provide more interest and efficient support. Fourth, It is really important to establish the feedback program and systematic evaluation system in the detailed proceptive portfolio form such as physical education class, work, aptitude & character of teaching profession, and life guidance after getting out of the existing formal evaluation of student teachers. Lastly, this study could contribute to the concrete direction necessary for the improvement of secondary physical education teaching practice in the ‘elementary/secondary teacher education system development measures’ announced by the Ministry of Education.

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