체육수업을 하는 초등교사들의 어려움과 교육적 요구 탐색

한상모

doi:10.21812/kjsp.2020.7.27.3.59

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자료유형: 학술저널

저자정보: 한상모 (아미초등학교)

저널정보: 한국스포츠교육학회 한국스포츠교육학회지 한국스포츠교육학회지 제27권 제3호(통권 제84호)

발행연도: 2020.7

수록면: 59 - 80 (22page)

DOI: 10.21812/kjsp.2020.7.27.3.59

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본 연구는 체육수업을 하는 초등학교 교사들의 교수･학습 경험을 바탕으로 그들의 어려움과 교육적 요구를 탐색하고 고찰하는 것을 목적으로 한다. 이를 위하여 체육수업을 하고 있는 초등교사 9명의 체육교과에 대한 교수･학습 경험을 탐색하였다. 구두면담과 이메일면담을 통해 수집한 자료는 Charmaz(2006)의 근거이론의 방법으로 분석하였다. 연구 참여자들의 어려움 요인은 환경, 학생, 교사, 수업의 측면으로 범주화 되었으며, 그들의 교육적 요구는 전이와 확장이 가능한 교육, 실천을 통한 교육, 장기적 안목의 교육, 교사다움을 기르는 교육으로 나타났다. 이러한 분석과 해석을 바탕으로 본 연구에서는 초등교사들의 교사교육에서 체육수업을 하는 초등교사에 주목할 것과 삶-배움-가르침이 하나 된 체육교사교육으로의 전환을 제안하였다.

#초등체육 #수업의 어려움 #직전교사교육 #현직교사교육 #elementary physical education #teaching difficulties #Pre-service Teacher Education #in-service Teacher Education

참고문헌 (27)

참고문헌 신청

교육부 / 2015 / 체육과 교육과정. 교육부 고시 제2015-74호

김재운 / 2014 / 초등체육수업 운영상의 문제점과 활성화 방안모색 / 한국체육교육학회지 19(1):1~14

김정래 / 2016 / 교육논의에서 ‘메타 프락시스’의 구조와 의미 / 한국교육학연구 22(3):67~87

김지현 / 2018 / 초등스포츠강사 정규직 전환 심의과정 분석 및 정책적 제언 / 한국체육정책학회지 16(1):193~207

박경석 / 2016 / 초·중등교사의 체육교수역량에 대한 인식 비교 / 학습자중심교과교육연구 16(4):817~833

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