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자료유형
학술저널
저자정보
이임선 (대현중학교) 천성문 (경성대학교) 박명숙 (분포중학교)
저널정보
한국교육치료학회 교육치료연구 교육치료연구 제7권 제2호
발행연도
2015.1
수록면
209 - 227 (19page)

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본 연구는 집단문학치료 프로그램이 우울성향 청소년들의 우울, 자기효능감 및 또래관계에 어떤 효 과가 있는지를 알아보는 데 목적이 있다. 이의 연구실행을 위하여 U시에 있는 D중학교 2학년 학생 을 대상으로 우울 척도 검사를 실시하여 16점 이상인 학생들 중 자발적으로 참여를 원하는 20명의 학생을 실험집단과 통제집단으로 각각 10명씩 무선 배치하여 집단문학치료 프로그램을 실시하여 효 과를 검증하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 집단문학치료를 경험한 실험집단은 경험하지 않은 통제집단보다 우울이 통계적으로 유의미하게 감소되었다. 둘째, 집단문학치료를 경험한 실험집 단은 경험하지 않은 통제집단보다 자기효능감이 통계적으로 유의미하게 향상되었다. 셋째, 집단문학 치료를 경험한 실험집단은 경험하지 않은 통제집단보다 또래관계가 통계적으로 유의미하게 향상되 었다. 이러한 결과는 심리적 어려움을 경험하는 청소년에 대한 다양한 측면에서의 접근과 심리적 문제 예방을 위한 학교 내 또는 지역사회의 도움이 필요함을 시사한다.
#literatherapy #depression #self-efficacy #peer relationship

목차

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참고문헌 (53)

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김성근 / 2009 / 중·고등학생용 또래관계 검사 개발 및 타당화 dbpia 김아영 / 1997 / 학구적 실패에 대한 내성의 관련변인 연구 / 교육심리연구 11(2):1~19 google schola 김아영 / 1996 / 자기효능감과 측정 / 산업및 조직 심리학회 동계학술발표대회 논문집 :51~64 google schola 김춘경 / 2006 / 통합적 문학치료 프로그램이 대학생의 우울과 생활스트레스 감소에 미치는 영향 / 정서·행동장애연구 22(1):103~125 dbpia 노명자 / 2006 / 문학치료가 가정폭력 피해 여성의 우울증에 미치는 효과 : 집단문학치료장에서 자전적 글쓰기를 수단으로 google schola

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