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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
표한순 (서울불교대학원대학교) 원희랑 (서울불교대학원대학교)
저널정보
한국미술치료학회 미술치료연구 미술치료연구 제23권 제2호
발행연도
2016.4
수록면
531 - 553 (23page)

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본 연구는 협동작업 중심의 집단미술치료 프로그램이 학교부적응 초등학생의 자기표현, 또래관계, 학교적응에 미치는 효과를 살펴보고자 하였다. 연구대상은 서울시 M구 A초등학교 5학년 24명을 대상으로 하며, 12명을실험집단으로 12명을 통제집단으로 무선배치하였다. 실험집단은 주 1회 50분씩 총 10회기에 걸쳐 협동작업 중심의 집단미술치료 프로그램을 실시하였다. 측정도구로 Kim, Y.(2000)의 학교적응 척도, Kim, E.(2008)의 자기표현 척도, Han(1996)의 또래관계 척도와 동적학교생활화(KSD)을 실시하여 사전, 사후 검사의 변화를 비교하여효과성을 살펴보았다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 협동작업 중심의 집단미술치료가 학교부적응 초등학생의 자기표현에 미치는 효과를 살펴본 결과, 실험집단이 통제집단에 비해 자기표현의 내용적 요인에서 유의미한 효과를 나타내었다. 둘째, 협동작업 중심의 집단미술치료가 학교부적응 초등학생의 또래관계에미치는 효과를 살펴본 결과, 실험집단이 통제집단에 비해 또래관계 척도가 유의미하게 향상되었다. 셋째, 협동작업 중심의 집단미술치료가 학교부적응 초등학생의 학교적응에 미치는 효과를 살펴본 결과, 실험집단이 통제집단에 비해 학교적응 척도가 유의미하게 향상되었다. 이러한 연구 결과를 종합하여 볼 때 협동작업 중심의 집단미술치료는 학교부적응 아동의 또래관계 및 학교적응에 긍정적 효과가 있음을 알 수 있다.
#협동작업 #집단미술치료 #자기표현 #또래관계 #학교적응 #Cooperative activity #Group art therapy #Self-expression #Peer relationship #Adaptation to school

목차

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참고문헌 (35)

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배현주 / 2008 / 협동 활동 중심 집단미술치료가 자폐성 아동의 또래상호작용에 미치는 영향 google schola 백명자 / 1999 / 초등학생의 부적응행동의 영향요인에 관한 연구 google schola 변창진 / 1980 / 주장훈련프로그램 / 경북대 학생 지도 연구 13(1):51~58 google schola 채의병 / 2007 / 집단미술치료가 부적응행동 아동의 학교생활 적응에 미치는 효과 google schola 조현진 / 2009 / 협동 활동 중심 집단미술치료가 지적장애 성인의 사회적 기술에 미치는 영향 dbpia

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