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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
글로벌영어교육학회 Studies in English Education Studies in English Education Vol.20 No.1
발행연도
2015.1
수록면
263 - 285 (23page)

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This paper examines the distribution of metadiscourse markers used by debatecontestants in the context of English debate assessment. Further, this study exploreshow each of two expert raters responds to the metadiscourse uses. The researcherbrought forth 19 metadiscourse markers in terms of the argument structure andfound that debate participants most commonly utilized logical connectiveness andcode glosses. In addition, the researcher enlightened that the raters favorablyresponded to the use of illocutionary markers and code glosses. This study ends upwith the implication that the metadiscourse can be seen as a medium to raise thepragmatic awareness leading to accessibility to the genre of English debate.
#영어토론(English debate) #말하기 평가(speaking assessment) #사고표출기법(verbal protocol analysis)

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