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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박미옥 (동국대학교) 고진호 (동국대학교)
저널정보
한국종교교육학회 종교교육학연구 종교교육학연구 제49권
발행연도
2015.1
수록면
103 - 129 (27page)

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이 논문은 불교 수행법의 핵심인 ‘마음챙김’이 현대교육의 위기를 극복할 수 있는 보완교육으로서 학교 교육에 적용될 수 있는 가능성이 있음을 제시하고자하는 목적으로 작성되었다. 마음챙김명상은 이미 몸과 마음에 주는 긍정적 기능에 대한 과학적 증거가 꾸준히 제시되면서 국내ı외의일반인과 심리치료 분야에서 그 활용이 폭발적으로 확산되고 있다. 최근 들어 마음챙김 명상을 교육에 적용한 연구가 증가하고 있지만, 국내에서는 아직 걸음마 단계에 있다. 그러므로 학생들의전인적 성장과 더 나은 교육환경을 위해 마음챙김을 학교 교육과 교육과정에 적용하는 대안적 교육의 형태가 더 활성화되어야 한다. 이 논문에서는 마음챙김이 현대 학교교육과 교육과정에 적용되기 위해서 먼저 마음챙김의 특성과 그 특성에 따른 기능들을 탐색하였다. 그리고 ‘교육적 가치’를 찾아, (a) 마음챙김이 현대교육의 매우 중요한 현실적인 문제를 해결할 수 있다는 증거들을 제시하고 있다. 또한 (b)현대 교육의다양한 교실 상황에 적용 할 수 있다는 근거들도 논의하고 있다. 끝으로 학교 교육과 교육과정에마음챙김의 적용을 고려해야 하는 중요한 몇 가지 이유를 밝힘으로써, 마음챙김의 적용은 현대교육의 위기를 극복할 수 있는 교육의 대안적 형태로 교육과 가치 있게 통합 될 수 있음을 보이고있다.
#sati/mindfulness #mindfulness meditation #mindfulness education #whole-person education

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