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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
최소영 (단국대학교)
저널정보
한국학습장애학회 학습장애연구 학습장애연구 제12권 제3호
발행연도
2015.1
수록면
1 - 18 (18page)

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본 연구는 읽기 기술이 발달 중인 일반 초등학생과 생활연령을 일치시킨 읽기이해부진 아동을 대상으로 안구운동 특성을 파악하여 두 집단의 시각적 단어 재인 과정에 대한 기초 자료를 제공하고자 하였다. 읽기 과정에 영향을 미치는 시지각적 요인을 알아보고자 3음절 단어에서 착지점의 위치를 실험적으로 조작하였고(1음절/2음절/3음절), 단어 빈도 효과를 통해 인지적 요인의 개입을 확인하고자 고빈도와 저빈도 조건을 구성하였다. 단어를 읽는 동안의 안구운동이 기록되었으며, 고정시간 측정치와 재고정률을 분석하였다. 연구 결과, 전반적으로 읽기이해부진 아동에서 일반 아동에 비해 긴 고정시간과 높은 재고정률이 관찰되었으나, 착지점 효과와 단어 빈도 효과 및 이들이 집단 요인과 상호작용하는 양상은 여러 안구운동 측정치에서 다소 상이하게 나타났다. 주요 연구 결과를 지각적 발달 및 읽기 기술의 습득 측면에서 논의하였다.
#Eye Movement #Elementary Students #Poor Comprehenders #Landing Position #Word Frequency

목차

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참고문헌 (45)

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고성룡 / 2007 / 우리 문장 읽기에서 안구 운동의 특성:어절 길이, 단어 빈도 및 착지점 관련 효과 / 인지과학 18(4):325~350 dbpia 고성룡 / 2010 / 어린이 글 읽기에서 나타나는 안구 운동의 특징 / 인지과학 21(4):481~503 dbpia 고성룡 / 2008 / 우리글 명사 어절에서의 단어 빈도 효과: 안구운동 추적 연구 / 한국심리학회지: 인지 및 생물 20(1):21~37 dbpia 곽금주 / 2001 / 한국판 아동용 웩슬러 지능검사(K-WISC-III) / 도서출판 특수교육 google schola 김광해 / 2003 / 등급별 국어교육용 어휘 / 박이정 google schola

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