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자료유형
학술저널
저자정보
이현진 (이화여자대학교 심리학과) 이고은 (국립목포대학교 교양학부) 이혜원 (이화여자대학교 심리학과)
저널정보
한국심리학회 한국심리학회지: 인지 및 생물 한국심리학회지: 인지 및 생물 제33권 제4호
발행연도
2021.10
수록면
253 - 264 (12page)
DOI
10.22172/cogbio.2021.33.4.003

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2021

단어-단어 간섭 과제에서 의미 관련 효과
이현진 ,  이고은 ,  이혜원 한국심리학회지: 인지 및 생물 2021.10 학술저널

2017

단어-단어 간섭 과제에서 의미관련효과 연구
이현진 심리 2017.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는 단어-단어 간섭 과제를 사용하여 한글 단어 처리에서 의미 관련 효과를 검토하였다. 단어-단어 간섭 과제는 단어들이 인접하여 동시에 제시되는 장면에서 하나를 무시하고 목표로 하는 단어로 주의를 재빨리 옮겨 단어를 재인하는 과제이다. 이 절차를 통해 인접한 방해단어가 표적단어의 읽기에 미치는 영향을 알아볼 수 있다. 실험 1에서는 방해단어를 표적단어와 관련된 조건(관련조건)과 무관한 조건(통제조건)으로 나누어 의미 관련 효과를 조사했다. 실험 결과, 촉진적인 의미 관련 효과를 확인할 수 있었는데, 통제조건에 비해 관련조건에서 표적단어의 명명이 더 빠르고 정확했다. 실험 2에서는 방해단어의 의미관련성을 세분화하여 연상성에서만 관련된 조건(연상조건)과 연상성과 의미성 모두에서 관련된 조건(연상 및 의미조건)으로 나누어 의미 관련 효과를 비교하였다. 실험 결과, 촉진적인 의미 관련 효과는 연상 및 의미조건에서만 나타나고 연상조건에서는 나타나지 않았다. 본 결과는 촉진적 효과가 발생하기 위해서는 의미성과 연상성이 함께 활성화가 이루어져야 하며, 연상성만으로는 효과를 보이기에 역부족일 수 있다는 것을 시사한다.
#단어-단어 간섭 과제 #의미 관련 효과 #한국어 단어 재인 #word-word interference task #semantic relatedness effect #Korean word recognition

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