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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김가림 (단국대학교)
저널정보
단국대학교 특수교육연구소 특수교육논총 특수교육논총 제38권 제1호
발행연도
2022.2
수록면
1 - 18 (18page)
DOI
10.31863/JSE.2022.02.38.1.1

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연구목적: 본 연구는 초등 고학년 읽기이해부진 학생과 일반 학생을 대상으로 문장을 읽는 동안의 안구운동을 관찰하고, 이를 통해 읽기이해수준에 따른 단어 빈도 효과를 탐색하고자 하였다. 연구방법: 본 연구는 초등학교 5, 6학년 읽기이해부진 학생 16명, 읽기이해중위 학생 13명, 읽기이해상위 학생 15명이 참여하였다. 문장을 읽는 동안 안구운동을 추적하였으며, 제시된 실험 문장은 총 40쌍으로 3음절 표적 단어의 빈도(고빈도/저빈도) 외의 요소는 동일하였다. 연구결과: 표적 단어를 분석한 결과 세 집단 모두에서 저빈도 단어를 더 오래 응시하고 더 많이 고정하는 단어 빈도 효과가 나타났다. 읽기이해부진 집단은 읽기이해중위, 읽기이해상위 집단과 비교하였을 때 첫 고정시간, 단일고정시간에서는 유의미한 차이가 나타나지 않았으나 주시시간, 전체읽기시간, 고정수에서 유의미한 차이를 보였다. 결론: 읽기이해부진 학생은 일반 학생보다 문장 읽기에서 단어를 처리할 때 더 오랜 시간을 사용하며, 단어 재인에 어려움이 없는 읽기이해부진이더라도 문장 내에 단어 의미를 처리하는 것에 어려움이 있는 것이 확인되었다.
#안구운동 #단어 빈도 효과 #읽기이해부진 #Eye-movement #Word Frequency Effect #Poor Comprehenders

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract

참고문헌 (0)

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