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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
서민주 (서울대학교 수학교육과) 이경화 (서울대학교 교육종합연구원)
저널정보
서울대학교 교육종합연구원 The SNU Journal of Education Research The SNU Journal of Education Research Vol.27 No.3
발행연도
2018.1
수록면
159 - 183 (25page)

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수학 영재교육에 있어서 창의성 교육은 핵심적인 주제 중의 하나이다. 그러나 수학영재들의 창의성 신장을 위해 어떤 학습 경험을 제공해야 하는지, 수학적 창의성 발현의 기회를 어떻게 준비하여 제공하고 그 효과의 분석을 어떻게 해야 하는지에 대한 구체적인 논의는 부족한 실정이다. 본 연구에서는 수학 영재들의 통계적 논증활동에 반박 활동을 포함시키고, 이것이 창의성 발현에 긍정적인 역할을 하는지를 살펴보았다. 이를 위해, 반박 활동에 의한 수학적 창의성의 발현 양상을 기호, 해석체, 대상체의 세 측면에서 살펴보았다. 연구결과, 반박은 수학 영재들의 통계적 논증활동에서 창의성 발현의 기회를 제공하는 것으로 나타났다.
#Mathematically gifted education #Statistical argumentation #Mathematical creation #Rebuttal #Semiotics

목차

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참고문헌 (28)

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강현영 / 2011 / 통계적 논증활동을 강조한 통계수업의 효과에 대한 사례연구 / 수학교육학연구 21(4):399~422 google schola 김선희 / 2003 / 통계 자료의 정리와 표현에서 중학생들의 기호화와 해석화 과정 분석 / 수학교육학연구 13(4):3~483 google schola 김판수 / 2008 / 창의성 이론을 통해 본 수학 창의성 / 영재교육연구 18(3):465~496 dbpia 서민주 / 2018 / 논증활동에서 나타나는 통계적 추론의 수준 상승에 대한 분석 - 반박(Rebuttal)을중심으로 google schola 이종희 / 2007 / 창의적 생산력 신장의 교육목표 이해를 위한 수학영재의 수학적 창의성 개념 탐색 / 수학교육 46(4):445~464 dbpia

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