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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
서봉언 (경북대학교) 박상은 (경북대학교)
저널정보
교육종합연구소 교육종합연구 교육종합연구 제15권 제3호
발행연도
2017.1
수록면
91 - 115 (25page)

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본 연구는 대안교육 학생과 일반학생의 교육소외감에 영향을 미치는 요인을 분석을 시도하였다. 이를 위해 다중회귀분석을 실시한 결과, 대안교육 학생들과 일반학생들은 공통적으로 자아존중감이 중요한 영향을 미치는 것으로 파악되었으며, 일반학생들은 연령과 교우관계 만족도도 교육소외감에 중요한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉, 대안교육 학생과 일반학생은 자아존중감이 높을수록 교육소외감이 낮은 것으로 확인되었으며, 일반학생의 경우 교우관계 만족도가 높을수록 교육소외감이 낮은 것으로 확인되었다. 이는 대안교육 학생들에게 교육소외를 극복하고 예방하기 위해 개인의 긍정적인 자아상 형성이 필요함을 시사한다. 한편 일반학생 집단에서 연령의 영향력이 관찰되어 현 교육과정이 학생들의 교육적 요구를 충분히 충족시키지 못하고 있을 가능성을 발견하였다. 본 연구는 그간 교육소외에 관한 실증적 연구가 미진한 상황에서 대안교육 학생과 일반학생의 교육소외에 영향을 미치는 요인을 탐색하였다는 데에 의의가 있다. 그러나 본 연구결과에서 유추할 수 있듯이 교육소외도 연령에 따라 증가할 수 있음이 발견됨에 따라 이에 대한 종단연구의 필요성을 제기한다고 하겠다.
#educational alienation #multi-regression analysis #alternative school students #self-esteem.

목차

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참고문헌 (38)

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강성국 / 2014 / 교육소외 청소년을 위한 방송통신중·고등학교 운영방안 연구 google schola 강완숙 / 2000 / 지각된 부와 모의 가치, 부/모-자녀간 정서적 친밀도 및 부/모의 과잉통제와 대학생의 소외감과의 관계 dbpia 강윤정 / 2006 / 아동이 지각한 교사의 훈육유형과 학교생활만족도와의 관계 google schola 곽윤숙 / 2006 / 영유아교육의 양극화 해소대책 / 한국교육행정학회·한국교육사회학회 공동세미나 자료집 :94~106 google schola 김경근 / 2013 / 교육격차 원인 및 변화 분석 : 2010년과 2013년 비교 google schola

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