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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김경년 (강원대학교)
저널정보
한국교육사회학회 교육사회학연구 교육사회학연구 제32권 제3호
발행연도
2022.9
수록면
1 - 32 (32page)

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학교폭력 가해학생의 지배력 추구는 학급의 다른 학생을 통해 실현되므로 주변학생과의 관계 형성에 영향을 미칠 수 있다. 가해학생의 행위에 대한 주변학생의 역할을 이해하기 위해서는 일상적으로 학급에서 진행되고 있는 관계에 대한 분석과 이해가 필요하다. 본 연구에서는 학교폭력 가해학생과 주변학생을 대비시켜 이 또래구조가 또래 생태계에서 어떻게 위치하고 상호작용하고 있는지를 조사하였다. 이러한 연구목적을 위하여 학교폭력을 둘러싼 또래 생태계를 네트워크의 문제로 모델링하고 two-level exponential random graph model을 적용하여 네트워크 형태(network configuration)의 계수 추정을 통해 가해학생과 주변학생의 친구관계를 고찰하였다. 주요한 분석결과를 보면, 우선 가해학생은 주변학생을 가까이 두고 다른 가해학생을 멀리하는 전략적인 행동을 한다. 주변학생은 가해학생과의 친구관계로 인해 다른 주변학생과 친구관계가 제한된다. 가·피해 학생은 주변학생과 친구 관계를 형성하는데 한계가 있다. 피해학생은 다른 가해학생 혹은 피해학생이 친구관계의 대상이며 주변학생에 의해서 배척된다. 이러한 결과는 주변학생의 역할과 구분은 심리적 특성에 의해 고정된 것이라기보다는 일상생활에서 맺고 있는 친구관계에 따라 달라질 수 있음을 시사한다. 또한 학교폭력 예방을 위해서는 가해학생과 피해학생의 ego 네트워크를 중심으로 한 사안별 접근을 통해 가해학생의 행동을 강화하거나 보상하는 주변학생과 친구관계를 조사할 필요성을 제기한다.
#학교폭력 #가해학생 #주변학생 #또래구조 #다층 ERGM #School violence #bully #surrounding students #peer structure #multilevel ERGM

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