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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
전숙경 (명지전문대학)
저널정보
한독교육학회 교육의 이론과 실천 교육의 이론과 실천 제21권 제2호
발행연도
2016.1
수록면
55 - 80 (26page)

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초연결사회로 접어들면서 인공지능과 사물인터넷, 증강현실, 로봇 등 연결과 접속의 기술력은 더욱발달하였으며, 이는 일상생활과 교육에 큰 영향을 미치고 있다. 미래 사회가 기계와의 공존을 피할 수없을 것이라는 전제 하에서, 본 연구에서는 우리 교육이 어떤 방향성을 갖고 나아가야 할지에 대해 논의하였다. 인공지능의 특성과 비교해 볼 때, 인간은 감정과 직관력, 질문능력을 지닌 존재라는 점에서 특수성을지닌다. 또한 고도의 도덕적, 윤리적 판단능력은 기술을 설계하고 활용하기 위해 꼭 필요한 인간의 능력으로 드러난다. 기계를 잘 활용하며 인류를 이어가기 위해서는 이러한 인간의 능력을 키우기 위한 교육이 필요하다. 교육내용의 측면에서, 초연결사회의 교육은 지식과 접속할 수 있는 능력을 키우는 교육이어야 한다. 방대한 외부지식과 언제든 접속하기 위해서는 신체에 밀착된 탄탄한 핵심지식이 필요한데, 이는 정서교육, 직관교육과의 협조를 통해서 이루어질 수 있다. 지식의 양은 줄이되 외부지식과 접속하는 탐색과정은 반복적으로 체험되어야 한다. 교육방법의 측면에서 구술미디어, 문자미디어, 디지털미디어, 인공지능미디어 등을 교차적으로 융합시켜야 한다. 성장세대가 지식을 찾아 창조적으로 융합하며 도덕적 가치를지향할 수 있도록 이끌기 위해서는 교육활동에서 미디어를 적절하게 활용하는 지혜가 필요하다. 이때교사의 민감한 관찰과 소통, 교감 능력은 앞으로 교사의 전문성을 특징짓는 중요한 능력이 될 것으로생각된다. 다만, 기술발달이 이루어 놓은 최근의 교육환경이 인간의 교육적 이상과 정반대로 흘러갈 수있다는 점에서 교육의 어려움이 클 것으로 예상된다.
#hyper connectivity #artificial intelligence #Internet of Things #augmented reality #robot #human uniqueness #connections #media

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구본권 / 2015 / 로봇 시대, 인간의 일 / 도서출판 어크로스 google schola 김대호 / 2015 / 인간, 초연결 사회를 살다 / 커뮤니케이션북스 google schola 김영래 / 2016 / 인성요소로서의 직관에 대한 교육학적 숙고, In 인성교육과 교육철학 / 2016 한국교육철학학회 춘계학술대회 자료집 :135~147 google schola 김윤선 / 2012 / 스마트 시대, 대학 글쓰기 교육의 변화 : ‘소셜네트워크서비스(SNS) 쓰기 교육’을 중심으로 / 교양교육연구 6(3):249~279 google schola 백영균 / 2011 / 가상현실공간에서의 교수-학습 / 학지사 google schola

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