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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
윤석민 (서울대학교) 배진아 (공주대학교)
저널정보
한국방송학회 방송통신연구 방송통신연구 2017년 겨울호(통권 제101호)
발행연도
2018.1
수록면
90 - 119 (30page)

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이 글은 미디어 환경 변화에 대응하여 지속가능한 가치를 지닌 미디어 전공 교육의 방향을 모색하는 데 목적이 있다. 이를 위해 미디어 전공 교육에 관한 종래의 연구들을 살펴본 후 목표, 내용, 방법의 차원에서 학부 미디어 교육과정의 개선 방향을 제시하였다. 또한 서울대학교 언론정보학과 학부의 사례를 통해 현실에 적용 가능한 구체적인 개선 방안을 제안하였다. 논의를 통해 목표, 내용, 방법의 차원에서 다음과 같은 결론이 도출되었다. 첫째, 미디어 전공 교육의 목표는 미디어에 대한 이론 및 실무 지식의 전수가 아니라 사회적 소통 전문가의 양성에 두어야 한다. 둘째, 교육의 내용 면에서 세분화되고 체계적인 교과과정을 구축함으로써 심층적이고 전문화된 교육을 제공해야 한다. 셋째, 교수 개개인의 차원에서, 그리고 교과과정 운영 차원에서 미디어 전공 교육 방법에 획기적인 개선이 필요하다. 이러한 변화를 위해서는 교수자의 혁신 노력과 더불어 교육을 둘러싼 이해관계자들 간의 합의, 제도적인 지원이 뒷받침 되어야 한다.
#학부 미디어 전공 교육 #디지털 시대 #교육 목표 #교육 내용 #교육 방법 #사회적 소통 전문가 #undergraduate education of media major #digital age #educational goals #curriculum #teaching methodology #social communication expert

목차

1. 문제의 제기
2. 미디어 전공 교육에 대한 종래의 연구들
3. 미디어 전공 교육 개선 방향 : 교육 목표
4. 미디어 전공 교육 개선 방향: 교육 내용
5. 미디어 전공 교육의 개선방향: 교육 방법
6. 논의
참고문헌

참고문헌 (32)

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