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논문 기본 정보

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학술저널
저자정보
심은정 (이화여자대학교) 박승희 (이화여자대학교)
저널정보
한국지적장애교육학회 지적장애연구 지적장애연구 제19권 제2호
발행연도
2017.1
수록면
21 - 49 (29page)

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본 연구의 목적은 연구자들이 개발한 ‘대인관계 향상 프로그램’이 발달장애 고등학생의 친구관계 인식과 자아개념에 미치는 영향을 알아보는 것이다. 본 연구의 참여자는 서울시 소재 인문계 고등학교 특수학급 학생 18명이며, 사회성 지수, 학년, 성별 등의 조건을 중심으로 일대일 짝짓기 하여 실험집단과 통제집단에 각 9명씩 배치하였다. 대인관계 향상 프로그램은 공유하기, 협동하기, 타인 존중하기, 타인에게 민감하기, 상황에 맞게 행동하기라는 5가지 주제로 구성되었고, 학교 직업교과 시간을 이용하여 주 3회씩 총 22회기에 걸쳐 실시되었다. 두 집단 간 친구관계 인식 및 자아개념의 변화 정도에 유의한 차이가 있는지 알아보기 위하여 집단별 사전․사후 점수 차이에 대한 독립표본 t검정을 실시하였고, 그 결과 대인관계향상 프로그램이 발달장애 고등학생의 친구관계 인식 및 자아개념에 긍정적인 영향을 미친 것으로 나타났다. 본 연구는 발달장애 청소년을 대상으로 실시되어 온 대인관계 기술 관련 프로그램의 교수내용을 보다 다양화 및 정교화하고, 학교 교육과정 내 직업교과를 활용해 교수하여 현장에서의 실천 가능성을 높였다는 의의를 갖는다. 끝으로 연구 결과에 대한 논의, 의의, 제한점 및 후속연구를 위한 제언을 제시하였다.

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