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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박미정 (위덕대학교) 박경란 (세한대학교)
저널정보
한국청각언어장애교육학회 한국청각언어장애교육연구 한국청각언어장애교육연구 제12권 제3호
발행연도
2021.12
수록면
105 - 127 (23page)

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이 연구는 일반학교에 통합된 발달장애학생의 방과 후 참여 활동 실태와 학생 및 부모 지원을 위한 지역 대학의 역할을 살펴보고자 하였다. 이를 위해 발달장애학생 어머니 5명을 연구 참여자로 선정하여 심층면담을 실시하고 그 결과를 분석하였다. 심층면담을 통해 얻는 자료는 근거이론의 개방코딩 과정을 통해 개념을 도출하고 그 개념들을 묶어 범주화하였다. 연구 결과, 발달장애학생의 방과 후 참여 활동 실태로는 방과 후 활동 참여의 어려운 현실과 가족의 다양한 어려움을 알 수 있었고, 발달장애 자녀의 성장과 함께 나타나는 신체적, 교육적 어려움 그리고 방과 후 활동을 위한 교육기관 및 사회복지기관을 통한 지원의 한계 등을 알 수 있었다. 방과 후 발달장애학생 교육지원을 위한 대학의 역할로는 방과 후 발달장애학생의 교육을 위해 가족지원 프로그램의 활성화를 요구하였고, 발달장애학생의 교육을 위해 지역 대학의 다양한 교육지원을 원하고 있었으며, 발달장애 자녀의 교육을 위해 효율적인 대학의 역할과 지원을 요구하였다.
#방과 후 #지역 대학 #통합교육 #교육지원 #After-school #local universities #integrated education #educational support

목차

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참고문헌 (31)

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강경숙 / 2009 / 특수교육지원센터의 운영 실태 및 개선방안 / 지체.중복.건강장애연구 52(3):19~45 google schola 김기룡 / 2013 / 특수교육지원센터에 근무하는 특수교사의 기관 간 협력 경험 / 특수교육연구 20(2):109~133 dbpia 김민경 / 2021 / 발달장애 청소년 어머니의 자녀 직업준비경험에 관한 연구 / 한국가족복지학 26(1):111~129 dbpia 김정득 / 2010 / 발달장애인 부모와 비장애형제의 가족적응성 : 대처전략의 매개효과를 중심으로 google schola 대구대학교 K-PACE센터 google schola

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