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자료유형
학술저널
저자정보
이진권 (서울대학교) 김경은 (서울대학교) 김수진 (서울대학교) 서정은 (서울대학교) 황재운 (서울대학교)
저널정보
한국초등교육학회 초등교육연구 초등교육연구 제31권 제2호
발행연도
2018.1
수록면
31 - 57 (27page)

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이 연구에서는 경기교육종단연구 자료를 활용하여 경기도 지역 내 초등학생을 대상으로 초등학생 고학년에서 급우효과가 존재하는지와 그 방향성을 분석하고자 하였다. 이를 위해 학급 배정의 무작위성에 기초하여 급우효과가 나타나는 단위를 학급으로 상정하였고, 급우효과를 포착하는 변수로서 학급 구성의 이질성을 투입한 학교고정효과모형을 추정하였다. 또한, 급우효과의 비대칭성을 파악하기 위해 학급 내 최고·최저점수가 개별 학생의 학업성취도에 미치는 영향을 분석하였다. 주요 분석 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 국어와 영어 과목에서는 학급 구성의 이질성이 개별 학생의 학업성취도에 긍정적 영향을 미치는 급우효과가 확인되었다. 둘째, 수학 과목에서는 학생의 학업성취도를 향상시키는 최적의 이질성 수준이 존재했다. 셋째, 급우효과는 비대칭적으로 나타나지 않았으나, 수학 과목의 경우 학급 최저점에 대한 민감성을 보였다. 이상의 연구결과를 바탕으로 정책적 제언을 도출하였다.
#Peer effects #Classroom assignment #Ability Grouping #Ability Mixing

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강창희 / 2010 / 대입수학능력시험 성적 자료를 이용한 학급 내 동료 효과의 분석 / 노동경제논집 33(1):1~30 google schola 경기도교육청 / 2017 / 경기도교육청 고시 제2017-368호 / 경기도교육감 google schola 김양분 / 2015 / 2015 한국교육종단연구 한국교육종단연구2013(Ⅲ): 초등학생의 교육경험과 교육성취(Ⅱ) google schola 김희삼 / 2012 / 학업성취도 분석을 통한 초중등교육의 개선방향 연구 dbpia 박기성 / 2010 / 학업성취도와 급우효과 / 응용경제 12(3):107~130 dbpia

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