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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김민규
저널정보
한국교육행정학회 교육행정학연구 敎育行政學硏究 第36卷 第1號
발행연도
2018.4
수록면
303 - 328 (26page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2018

초등학생의 학업성취도에 영향을 미치는 학교요인 분석 : 경기도 지역을 중심으로
김민규 교육행정학연구 2018.04 학술저널
초등학생의 학업성취도와 학교요인의 관계 분석
김민규 2018.01 학위논문

초록· 키워드

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이 연구는 경기교육종단연구(GEPS)의 3개년(2012년~2014년) 자료를 분석하여 경기도에 소 재한 초등학교 학생들의 학업성취도에 영향을 미치는 학교요인이 무엇인지 탐색하였다. 이와 같은 분석을 통해 과연 학교효과가 작용하고 있는지, 만약 그렇다면 어느 수준의 영향력을 나타내는지 확인하고자 하였다. 하지만 2수준 다층모형의 적용을 통한 분석결과 학생 수준 요인들이 대체로 유의한 수준의 정적인 효과를 보였던 반면, 학교요인은 학업성취도에 미치 는 영향이 나타나지 않거나 유의하지 않은 수준으로 나타났다. 연구자는 학생요인을 통한 학교요인의 간접효과에 대한 분석이 필요함을 느꼈고, 앞서 수 행된 분석에서 학업성취도에 크게 정적인 영향을 나타냈던 학생 수준의 과정요인(수업집중, 수업태도, 학교적응)을 각각 종속변인으로 설정하고 학교 수준 과정요인의 영향력을 추가적으 로 추정하였다. 그리고 그 결과 3개년 자료에서 공통적으로 '학생과 교사의 친밀감'이 학생요 인에 정적인 영향을 미치고 있는 것을 확인할 수 있었다. 그리고 이러한 분석결과를 바탕으 로 교사와 학생 간 유대를 강화할 수 있는 대책 마련과 함께 담임교사와의 상담을 활성화할 것을 제안하였다.
#경기교육종단연구 #초등학생 #학교요인 #학교효과 #학업성취도

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