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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
유현아 (우석대학교) 방명애 (우석대학교) 홍점숙 (도담인지발달센터)
저널정보
한국자폐학회 자폐성장애연구 자폐성장애연구 제16권 제1호
발행연도
2016.1
수록면
27 - 51 (25page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2016

스마트 앱을 이용한 수세기 프로그램이 초등 자폐성 장애학생의 수세기 능력과 수업참여행동에 미치는 영향
유현아 교육학과 2016.01 학위논문
스마트 러닝 기반의 수세기 학습이 자폐성 장애학생의 수세기 수행과 수업참여행동에 미치는 영향
유현아 ,  방명애 ,  홍점숙 자폐성장애연구 2016.01 학술저널

초록· 키워드

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본 연구의 목적은 스마트 러닝 기반의 수세기 학습이 자폐성 장애학생의 수세기 수행과 수업참여행동에 미치는 영향을 밝히는 것이었다. 연구대상은 초등학교 1학년 통합학급에 재학 중인 자폐성장애 남학생 세쌍둥이였으며 대상자간 중다 간헐 기초선 설계를 사용하여 기초선, 중재, 및 유지의 세 단계로 진행하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 스마트 러닝 기반의 수세기 학습이 자폐성 장애학생의 수세기 수행을 향상시켰으며, 습득된 수세기 수행은 중재 종료 3주 후에도 유지되었다. 둘째, 스마트 러닝 기반의 수세기 학습이 자폐성 장애학생의 수업참여행동을 향상시켰으며, 습득된 수업참여행동은 중재 종료 3주 후에도 유지되었다. 이와 같은 연구결과를 바탕으로 시각적 강점을 가진 자폐성 장애학생의 학습을 위한 스마트 러닝의 효과에 대해 논의하였고, 후속연구를 위한 제언을 하였다.
#smart learning #autism spectrum disorders #counting competence #academic engagement behaviors #twin

목차

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참고문헌 (59)

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강지혜 / 2014 / 자폐성장애인의 스마트 기기 활용에 대한 국외 문헌분석 / 자폐성장애연구 14(2):93~118 dbpia 교육과학기술부 / 2011 / (인재대국으로 가는 길)스마트교육 추진전략 google schola 교육부 / 2015 / 2015 특수교육통계 google schola 교육부 / 2015 / 특수교육 교육과정 google schola 권정민 / 2012 / 자폐성 장애아동을 위한 모바일 애플리케이션 개발 및 사용성 연구 / 자폐성장애연구 12(1):73~92 dbpia

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