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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정진식 (공주대학교) 임경원 (공주대학교)
저널정보
한국질적탐구학회 질적탐구 질적탐구 제6권 제1호
발행연도
2020.1
수록면
459 - 525 (67page)

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이 연구에서는 자문화기술지 연구방법을 활용하여 특수학교 전공과 교과 운영에 참여한 교사의 경험을 내부자적인 관점에서 살펴보고자 하였다. 이를 위하여 연구자의 개인기억자료와 교단일기 등의 질적 자료를 수집하였고, 실용적 절충주의에 기초한 포괄적 분석절차를 활용하여 핵심범주(3개)와 하위범주(6개)를 생성하였다. 연구 결과, 첫째, 연구자는 전공과 교과 운영에 처음으로 참여하였을 때 막막함을 느꼈지만, 교육과정 재구성과 역할극을 활용한 수업실천으로 이를 해결하였다. 둘째, 학교기업 사업종목으로 선정된 교과를 운영한 연구자는 교육목표와 수익창출 동시에 추구해야만 하는 상황에 혼란스러웠으나 새로운 교과 운영에 대한 도전, 기업의 사회공헌활동과 연계, 주제중심 교육과정 재구성으로 편견에 직면하며 이를 극복하였다. 셋째, 연구자는 자립생활교육과 직업교육이라는 교육목표를 달성하기 위해 개별 교과 운영의 틀에서 벗어나 동료교사와 협력을 통하여 학생 중심의 진로 및 직업교육을 실천하였다. 이러한 연구결과는 향후 발달장애 특수학교의 전공과 교과 운영에 대한 제고와 대안적 관점을 모색하기 위한 기초자료로 활용될 수 있을 것이다.
#특수학교 전공과 #특수학교 학교기업 #특수교사 #교과 운영 #교육과정 재구성 #진로 및 직업교육 #자문화기술지

목차

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강위영 / 2013 / 직업재활개론 / 나눔의 집 google schola 경기도교육청 / 2019 / 2019 학교 안 전문적학습공동체 운영이해자료집 / 경기도교육청 google schola 곽정란 / 2004 / 장애담론의 정치적 이해: 장애인당사자주의를 중심으로 / 특수교육저널:이론과 실천 5(3):249~263 google schola 교육과학기술부 / 2009 / 장애학생 진로·직업교육 내실화 방안 google schola 교육과학기술부 / 2011 / 특수교육 교육과정 별책3 / 교육과학기술부 google schola

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