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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이영 (한양대학교)
저널정보
고려대학교 미래성장연구소 미래성장연구 미래성장연구 제7권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
111 - 119 (9page)

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교육 양극화 현상에 대한 이해를 위해 OECD PISA 및 PIAAC 자료를 이용하여 국제 비교를 행하였고, 2019년 이후 현재까지 전세계 국가에 큰 영향을 주고 있는 코로나 19가 교육 양극화에 미치는 영향을 특정 대학의 동일 과목의 성적 분포의 코로나 전후 변화를 통해서 살펴보았다. 분석 결과 우리나라의 교육 불평등은 다른 OECD 국가들에 비하여 교육연수와 같은 양적인 지표와 세대 간 교육 이동성에 있어서 우수한 편이나 가정의 사회경제문화적 지위의 성적 영향도와 같은 질적 지표에 있어서 양호한 수준을 보였다. 우려스러운 경향은 교육의 질적 지표에 있어서의 불평등도가 악화되고 있다는 점이다. 대학의 성적 분포의 코로나 전후 변화를 분석한 결과 온라인 강의로 수업이 이루어진 코로나 이후 성적 양극화가 더욱 강하게 나타났다. 우리나라의 교육의 질적인 측면에서의 교육 불평등도가 악화되고 있으며 온라인 수업의 확대 이후 성적 양극화가 더욱 강해졌음은 사회경제적 지위가 상대적으로 열악하고 온라인 수업 방식에 대한 수용도가 낮은 학생들에 대한 AI 보조교사 지원, 장학금 지원, 학교 단위의 학생지원 등의 전폭적인 맞춤형 지원 정책이 필요하다는 정책적 함의를 가진다.

목차

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참고문헌 (6)

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나원희 / 2021 / 고등교육 재정지원 구성과 소득분배 / 한국경제의 분석 27(2):41~61 dbpia Barro, R. J. / 2000 / Inequality and Growth in a Panel of Countries / Journal of Economic Growth 5(1):5~32 google schola Jerrim, J. / 2015 / Income Inequality, Intergenerational Mobility, and the Great Gatsby Curve: Is Education the Key? / ocial Forces 94(2):505~533 google schola 전부일 / 2020 / Two-way Causality and the Slope of the Great Gatsby Curve: Evidence from US Regional and Cross-country Data / 재정학연구 13(3):155~192 dbpia OECD About PIAAC google schola

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