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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이인선 (베트남 호치민시 기술대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제11권 제3호
발행연도
2020.1
수록면
1,937 - 1,948 (12page)

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본 연구의 목적은 동료 피드백이 한국어 발음과 억양에 미치는 영향을 알아보기 위한 것이다. 『한국어 듣기, 말하기 3』 과목을 수강하는 베트남어 모어화자를 대상으로 동료 피드백 10회기를 실시하였다. 동료 피드백을 위해서 3인 1조로 구성하였고, 말하기, 따라 말하기, 피드백 하기로 역할을 나누었다. 동료 피드백 전과 후에 지문을 녹음하여 음성 분석 프로그램으로 비교 분석하였고, 동료피드백 평가 설문, 말하기 평가를 2회 실시하였다. 연구 결과, 동료 피드백 후의 파형이 동료 피드백 전 보다 원어민 음성 파형과 유사하게 나타났다. 동료피드백 설문에서도 피드백의 효과가 나타났으며, 말하기 평가에서도 말하기 능력의 증진이 나타났다. 이 연구를 통해서 수업 중 동료 피드백 활용이 말하기의 문제점을 인지하고 수정하는 것을 가능하게 한다는 것을 제시하였다.
#동료 피드백 #한국어 발음과 억양 #음성 분석 #베트남어 모어화자 #따라 말하기

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