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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김민성 (서울대학교)
저널정보
한국지리학회 한국지리학회지 한국지리학회지 제10권 제1호
발행연도
2021.1
수록면
1 - 17 (17page)

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이 연구의 목적은 힘있는 지식 개념의 등장 배경과 의미를 살펴보고, 힘있는 지식을 근간으로 논의가 확장되고 있는 지오캐퍼빌리티 접근을 소개하는 것이다. 나아가 힘있는 지식 함양을 위한 지리학습전략을 제안한다. 사회 실재론자들이 주장하는 힘있는 지식은 정태적, 수동적 특성을 지닌 고정된 지식이 아니라 사회를 변화시키는 힘을 지닌 학문적, 이론적 지식이다. 힘있는 지식 논의는 모든 학생들에게 일상의 경험을 넘어 사회를 변혁시킬 수 있는 지식에 접근할 기회를 제공하는 데 관심을 가진다. 최근에는 인간의 복지, 행복의 실현을 위해 개인이 가진 잠재력을 최대한 발현시키는 데 주안점을 두는 지오캐퍼빌리티 접근으로 확장되고 있다. 마지막으로, 본 연구에서는 힘있는 지식 함양을 위해 지식의 본질, 기후변화에 대한 대응을 주제로 한 학습전략을 제시하였다. 이 논문은 지리교육적 맥락에서 힘있는 지식 논의를 이해하고 지리교육과정에 통찰력을 제공하는 시론적 연구로서 의미가 있다.
#힘있는 지식 #지오캐퍼빌리티 #사회 실재론 #지식기반 교육과정

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권정화 / 2015 / 지리교육학 강의노트 / 푸른길 google schola 김민성 / 2016 / 로우테크 원격탐사 활동의 교육적 효과 - 비판적 공간사고력을 중심으로 - / 한국지리환경교육학회지 24(4):115~130 dbpia 김성배 / 2009 / 배출권거래제와 지방자치단체의 대응 / 공법연구 38(1):175~205 dbpia 류재명 / 2002 / 학생의 일상생활경험과의 연계성을 높일 수 있는 지리수업방법 개발에 관한 연구 / 한국지리환경교육학회지 10(3):1~16 dbpia 서경혜 / 2020 / 역량기반 교육과정의 딜레마 / 교육과정연구 38(4):5~31 google schola

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