메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류

추천
검색
질문

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
황홍섭 (부산교육대학교)
저널정보
한국사회과교육연구학회 사회과교육 社會科敎育 第62卷 第2號
발행연도
2023.6
수록면
133 - 164 (32page)
DOI
10.37561/sse.2023.6.62.2.133

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색
질문

초록· 키워드

오류제보하기
인공,지능 시대 지식은 이론적 지식이 실천적 지식으로 전환되고 그 지식은 실재(實在 할 수 있는 강력한 지식이 되어야 한다. 본 연구의 목적은 강력한 지식에 대한 이론적 근거인 새로운 실재론과 실재론 중 사회적 실재론에 대한 교육적 배경을 고찰하고, 나아가 사회적 실재론에 근거하여 이론적 지식이 어떻게 학습자의 실천적인 지식과 결합하여 학습자의 경험밖에도 독립적으로 실재할 수 있는 강력한 지식구성이 될 수 있는가를 검증하는 것이다. 이러한 연구목적을 달성하기 위해 예비교사들은 지역의 현안문제를 해결하기 위해 GeoCapability로서 Web GIS를 활용하여 강력한 지리적 지식 구성을 할 수 있도록 팀 프로젝트 수업을 설계하였다. 연구결과에 따르면, 예비교사들은 빅데이터 내지 데이터 기반의 4차 산업의 기술인 Web GIS를 활용한 지역 문제해결 과정에서 이론적 지식을 기반으로 실천적 지식과 결합하여 강력한 지식을 구성하는 과정에서 지역개념에 기반한 지역문제해결관련 체계적인 지식구성을 너머, 공동체의식과 책임감, 글로벌 공간시민성으로 확장하면서 예비교사의 삶의 가치, 태도에 이르기까지 변화가 나타났다. 본 연구는 또한 Web GIS와 같은 GeoCapability 기반 지식구성의 도구를 통해 학습자 삶에서 실질적인 문제를 해결하고, 학습자의 경험 밖에 존재하는 지식과 결합을 통해 강력한 지식을 구성하는 프로젝트 교수·학습 과정을 보여 주는 것에 의의가 있다. 아울러 Web GIS를 활용한 강력한 지식 구성은 학습자의 일상생활을 반영한 다양한 주제와 학문 분야로의 활용 가능성을 시사하고 있다.

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 사회적 실재론에 입각한 Web GIS 활용한 팀 프로젝트를 활동을 통한 강력한 지식 구성을 위한 수업 설계
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract

참고문헌 (0)

참고문헌 신청

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

이 논문과 함께 이용한 논문

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0

UCI(KEPA) : I410-ECN-0102-2023-374-001755212