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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
문호준 (서원대학교)
저널정보
서원대학교 사범대학 부설 교육연구소 교육발전 교육발전 제40권 제3호
발행연도
2021.1
수록면
659 - 673 (15page)

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본 연구의 목적은 예비 체육교사들이 경험한 협력 수업 실연이 어떠한 측면에서 긍정적 영향을 끼쳤는지를 분석하는 것이다. 이 연구를 위해 수업 관찰자의 관점에서 20명의 대학생들을 대상으로 질적분석 방법을 활용해 반성일지를 분석하였다. 연구 결과 수업 지도안 작성에 대한 재인식을 수업 준비과정에서 경험하였으며, 주교사와 보조교사의 역할분배로 인한 심리적 안정을 기반으로 수업 전개를 진행하는 시야가 확대되었다. 마지막으로 주교사 및 보조교사와의 수업진행에서의 충돌 혹은 협력을 통해 수업 진행을 위한 시간 운용이 원활하였고, 수업 성찰을 위한 계기가 마련되었다. 이러한 분석을 통해 대학의 교직수업에서 개별 수업실연 뿐만 아니라 협력 수업 실연의 적극적 도입이 효과적일 수 있다는 것을 알 수 있다.
#체육 #수업 실연 #예비체육교사 #중등교사 임용시험 #반성일지

목차

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참고문헌 (18)

참고문헌 신청
김경순 / 2011 / 중등 과학 예비교사들의 수업시연 계획 및 실행에서 나타난 교과교육학지식의 요소 / 한국과학교육학회지 31(1):99~114 dbpia 김원정 / 2010 / 예비 체육 교사의 수업 시연을 통한 자기수업반성에 관한 연구 / 한국스포츠교육학회지 17(1):25~52 dbpia 류민정 / 2019 / 마이크로 티칭(수업시연) 동영상을 활용한 자기수업 분석과 자기평가에 대한 예비 체육교사의 경험과 그 의미 / 교과교육학연구 23(2):83~95 dbpia 박대원 / 2016 / 예비체육교사의 교육적 가치 담론에 따른 수업지도안 작성과 수업실연 경험에 관한 연구:교수핵심질문과 그 방안을 중심으로 / 한국스포츠교육학회지 23(3):19~46 dbpia 박정준 / 2010 / 반성적 마이크로티칭에 나타난 예비 체육교사의 실천적 지식 내용과 수준 분석 / 체육과학연구 21(4):1595~1614 dbpia

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