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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
조기범 (경일대학교) 이호준 (서울여자대학교)
저널정보
서원대학교 사범대학 부설 교육연구소 교육발전 교육발전 제43권 제1호
발행연도
2023.6
수록면
157 - 173 (17page)

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본 연구의 목적은 예비체육교사가 작성한 수업 지도안을 통해 어떤 어려움을 경험하고 있는지를 탐색하고자 하는 것이다. 이를 위해 총 5개 대학 180명의 수업 지도안을 질적 분석하였다. 연구 결과 수업 환경을 고려하지 못한 작성, 형식적인 작성, 그리고 창의적인 수업에 대한 오해로 인한 어려움을 겪고 있었다. 이에 따라 무엇이 아닌 어떻게 수업 지도안을 작성해야 하는지에 대한 지도가 필요하며, 창의적인 수업 혹은 협동 수업과 같이 수업 계획 시 자주 사용하는 용어들의 명확한 개념을 이해하는 것이 선행되어야 할 것이다. 또한 열외학생 처리 및 팀 편성 계획과 같이 사소한 부분에서도 수업에 큰 영향을 미치고 있었음으로 수업 지도안 작성 시 이를 고려한 계획이 요구될 것이다.
#예비체육교사 #수업 지도안 #교사 #수업 실연 #수업 계획 #Pre-service physical education teacher #lesson plan #teacher #teachers' micro-teaching #teacher planning

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