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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
방현실 (공주대학교 박사과정) 권이정 (공주대학교)
저널정보
서원대학교 사범대학 부설 교육연구소 교육발전 교육발전 제40권 제2호
발행연도
2020.1
수록면
383 - 406 (24page)

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이 논문의 연구 히스토리 (6)

2021

그림책 연계 역할놀이를 통한 수학적 경험이 만 2세 영아의 수학개념 발달 및 언어표현력에 미치는 영향
방현실 ,  송윤나 유아교육·보육복지연구 2021.09 학술저널

2020

증강현실 그림책을 활용한 사회정서발달 활동이 영아의 친사회적 행동에 미치는 효과
방현실 ,  권이정 교육발전 2020.01 학술저널
AR기반 그림책을 활용한 영아 사회·정서발달 프로그램 개발 및 효과
방현실 ,  권이정 한국유아교육연구 2020.01 학술저널

2019

AR기반 그림책을 활용한 통합 활동 중심 영아 사회정서발달 프로그램 개발 및 효과
방현실 ,  권이정 한국육아지원학회 학술대회지 2019.06 학술대회자료
증강현실 기반 그림책이 만 2세 영아의 언어발달과 주의집중에 미치는 영향
방현실 ,  권이정 한국유아교육연구 2019.01 학술저널

2018

증강현실 기반 그림책이 만 2세 영아의 언어발달과 주의집중에 미치는 영향
방현실 ,  권이정 한국어린이미디어학회 학술대회 자료집 2018.06 학술대회자료

초록· 키워드

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본 연구는 증강현실 그림책을 활용한 사회정서발달 활동이 영아의 친사회적 행동발달에 미치는 영향에 대해 알아보았다. 전라북도 G시에 위치한 어린이집 2곳 만 2세 영아 28명을 연구 대상으로 선정하여 증강현실 그림책을 활용한 사회정서발달 활동 적응집단과 일반적인 사회정서발달 활동 적용집단으로 구분하였다. 활동 적용은 12주간 매주 2회씩 총 24회기로 실시하였으며, 영아의 친사회적 행동을 측정하기 위하여 Walsh(1980)와 Bar-Tal(1976)의 친사회적 행동범주를 기초로 하여 김금락(2001)이 수정하고, 박연순(2004)이 사용했던 “친사회적 행동 관찰 척도”를 김소연(2011)이 수정보완 한 것을 사용하였다. 두 독립표본 t-검증을 실시한 결과에 따르면 증강현실 그림책을 활용한 사회정서발달 활동을 적용한 집단이 일반적인 활동을 적용한 집단보다 유의미한 차이를 보이며 친사회적 행동 증진에 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다. 이는 증강현실 그림책을 활용한 사회정서발달 활동이 영아의 친사회적 행동을 증진시키며 효과적인 교수 학습방법으로 활용 가능함을 시사하며, 앞으로 유아교육현장에서 증강현실 그림책을 활용할 다양한 활동의 기반을 만든 것에 의의가 있다.
#증강현실 #증강현실 그림책 #친사회적 행동

목차

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참고문헌 (65)

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강순선 / 2018 / 신체접촉놀이가 만 2세반 영아의 정서지능 및 친사회적 행동에 미치는영향 google schola 강연옥 / 2013 / 주제중심 산책활동이 만2세 영아의 스트레스행동 및 친사회적행동에 미치는 영향 google schola 계보경 / 2008 / 증강현실 기반 학습에서 매체특성, 현존감, 학습몰입, 학습효과의 관계 규명 / 교육공학연구 24(4):193~223 google schola 고운정 / 2013 / 그림책을 이용한 증강현실(AR) 모바일 앱북 연구 : 도식기 아동 7세, 8세, 9세를 중심으로 google schola 구명희 / 2013 / 그림책을 활용한 역할놀이 활동이 만 2세 영아의 도움 주기, 나누기 행동에 미치는 효과 google schola

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