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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김경민 (중부대학교)
저널정보
한국발달장애학회 발달장애연구 발달장애연구 제25권 제2호
발행연도
2021.1
수록면
191 - 212 (22page)

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본 연구는 통합교육 실시 여부에 따라 초등학생들의 장애인에 대한 인식에 어떤 차이가 있는지 알아보는데 목적이 있다. 연구의 대상은 통합교육을 실시하고 있는 초등학교와 통합교육을 하지 않는 초등학교에 재학 중인 고학년 학생 257명이다. 그리고 이들에게서 회수한 설문지로부터 도출된 핵심어들 가운데 상위 빈도에 해당하는 장애인 인식 관련 핵심어 30개씩을 선정하여 사회연결망 분석을 실시하였다. 그 결과 통합교육을 실시하는 초등학교의 학생들이 제시한 핵심어는 ‘힘듦, 돌봄, 관심’ 순으로 빈도가 높았으며 중앙성 분석 결과로는 ‘도움, 돌봄’의 핵심어가 공통적으로 높게 나타났다. 통합교육을 실시하지 않는 초등학교의 학생들이 제시한 핵심어는 ‘도움, 불편, 아픔’ 순으로 빈도가 높았으며 중앙성 분석 결과는 ‘이해, 불편, 아픔’의 핵심어가 공통적으로 높게 나타났다. 이러한 결과를 바탕으로 통합교육이 장애인식 개선에 미친 영향과 장애인식 개선교육의 실효성을 높이는 방안에 대해 논하였다.
#장애인식 #초등학생 #통합교육 #사회연결망분석

목차

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강승식 / 2002 / 한국어 형태소 분석과 정보 검색 / 도서출판 홍릉 google schola 강승지 / 2018 / 우리나라 유아 영어교육에 대한 사회적 인식 연구: 빅데이터와 사회연결망 분석을 중심으로 / 미래유아교육학회지 25(2):141~168 dbpia 강예원 / 2020 / 시각 장애인에 대한 인식 개선을 위한 ‘Hear me later’ VR 콘텐츠 제작 연구 / 한국컴퓨터그래픽스학회논문지 26(3):99~109 dbpia 홍문영 / 2003 / 장애인식 프로그램의 형태에 따른 비장애학생의 장애수용 태도 변화 google schola 권말숙 / 2014 / 대학생의 장애인에 대한 인식과 태도 / 한국산학기술학회논문지 15(6):3667~3674 dbpia

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