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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김미옥 (전북대학교) 김지혜 (남서울대학교) 김고은 (광운대학교)
저널정보
한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 한국사회복지교육 제53권
발행연도
2021.1
수록면
27 - 53 (27page)

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연구는 장애인의 참여가 강조되는 최근 상황에서 발달장애인 당사자가 강사로 참여하는 장애인식개선교육의 효과를 살펴보고자 한 것이다. 이를 위해 초중고학생을 대상으로 발달주기(아동기 및 청소년기)에 따라 교육전후 장애수용성, 장애인식 및 활동선호도의 변화 차이, 교육효과에 영향을 미치는 교육유형을 검증하고자 하였다. 연구결과, 교육 이후 초등학생(아동기)과 중고생(청소년기) 모두 장애수용도가 높아졌으며, 장애인식의 경우 중고생은 긍정적 인식과 부정적 인식 모두 유의한 변화를 보였으나 초등학생은 긍정적 인식만 유의한 변화를 보였다. 활동선호도는 중고등 학생은 모든 영역에서 긍정적 변화가 있었으나 초등학생의 개인생활 변화는 유의하지 않았다. 또한 장애인식개선에 효과적인 교육유형으로는 발달장애인의 참여(당사자 연주, 발표 및 설명 등)가 통계적으로 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이를 기초로 발달장애인 당사자가 참여하는 장애인식개선교육의 중요성과 확산을 위한 함의를 제시하였다.
#발달장애인 #참여 #장애인식개선교육 #발달주기 #효과성

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