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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
차민주 (한국교원대학교 박사과정 안동대학교 강사)
저널정보
한국미술교육학회 미술교육논총 미술교육논총 제33권 제4호
발행연도
2019.1
수록면
63 - 82 (20page)

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본 연구는 동양미학에서 바라보는 화(和)의 개념을 중심으로 조화의 의미를 깊이있게 생각하고 사물의 시각적 이미지에서 나타나는 상(象)보다 사물의 본질적 형신(形神)을 통해 작품을 심미적으로 조화롭게 표현하는 데 중점을 두었다. 이때 화(和)의 개념은 전통회화의 재료에 대한 이해 단계부터 출발하며 결국 표현에 이르는과정을 뜻한다. 본 연구에서는 미술교육에서 화(和)의 개념이 표현되는 과정을살피기 위해 다음과 같은 연구 절차를 밟았다. 우선적으로 전통회화에서 의미하는화(和)의 개념을 확인하기 위해 전통회화 재료의 이해와 표현기법의 활용을 통한화(和)의 구현을 알아보고자 하였다. 또한 앞선 연구를 중심으로 초등학생을 대상으로 전통회화 수업을 통해 전통회화 바탕재료마다 가지고 있는 물성의 특징을이해시키고 전통회화를 그려봄으로써 재료의 사용법을 익혔는지 알아보았다. 본연구에서는 해당 수업을 진행하면서 전통회화의 재료 사용과 표현에 의해 나타나는형(形)과 사유성(思惟性)을 통해 전통회화의 정체성을 확립하고자 했다. 또한 미술교육에 나타난 목적과 가치를 화(和)의 개념을 통해 알아보고자 하였다. 결과적으로본 연구는 전통회화의 재료와 표현기법에 대한 이해를 기반으로 기초를 다짐으로써 미술 교육에서의 화(和)의 화합과 조화를 체득함을 확인하는 것에 목적이 있다. 또한 궁극적으로 미술교육에서 전통회화의 재료와 표현기법의 중요성을 상기시켜이를 적극적으로 장려하는 데에 의의가 있다.
#和 #조화 #재료 #표현기법

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김영천 / 2015 / 질적연구방법론Ⅱ / 아카데미프레스 google schola 동양고전연구회 / 2017 / 중용 / ㈜민음사 google schola 박남정 / 2016 / 2015 개정 교육과정의 핵심역량으로 살펴본 미술교육의 미래교육 방향 탐색 / 미술교육논총 30(3):121~144 dbpia 윤기언 / 2017 / 백묘를 통한 회화적 상징 표현연구 : ‘손’ 연작을 중심으로 google schola 이상선 / 2014 / 장재의 ‘조화’(和)에 대한 철학적 이해 / 동양철학 (41):81~108 dbpia

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