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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
오경희 (부산교육대학교)
저널정보
한국초등교육학회 초등교육연구 초등교육연구 제32권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
23 - 50 (28page)

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본 연구는 유·초등 저학년의 학교폭력예방교육과 그와 관련된 교육적 대응들에 대한 양상을 엄마의 인식을 통해 기술하고, 이를 담론화하는 것으로 교육적 시선의 전환에 주는 시사점을 찾고자 수행되었다. 이를 위해 연구참여자로 유·초등 저학년의 자녀를 둔 6명의 엄마들을 대상으로 인터뷰하였다. 담론화의 전개는 크게 두 방향으로 이루어졌다. 한 방향은 교사와 아동, 엄마와 아동 사이에서 전개되는 학교폭력예방교육이 유사-폭력 장치와 연령-가부장적 장치로, 설정된 그물망으로서 권력 장치가 되고 있음을 담론화 하였다. 다른 한 방향은 학교폭력예방교육이 자기배려의 인성교육과 ‘우리’를 향한 실천적 관심으로 전개되기 위해 교육적 시선의 전환이 필요함을 담론화 하였다. 이러한 담론적 접근은 보다 어린 시기에 체득화된 인성으로부터 실질적인 교육적 효과를 얻을 수 있음을 경험적·이론적 전개를 통해 보여주는 것으로, 향후 유·아동기 학교폭력예방교육의 향방과 실천적 전략을 정하는데 기여할 수 있다.
#학교폭력예방교육 #엄마의 인식 #교육적 시선의 전환 #담론적 접근

목차

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참고문헌 (25)

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강수택 / 1998 / 일상생활의 패러다임: 현대 사회학의 이해 / 민음사 google schola 김석완 / 2009 / 미셸 푸코의 소크라테스 해석과 자기 배려의 교육 / 교육철학연구 (46):25~46 dbpia 사공일 / 2010 / 들뢰즈 관점에서 본 푸코의 권력 이미지 / 한국시민윤리학회보 23(1):17~36 dbpia 오경희 / 2007 / ‘배움’ ‘돌봄’ 그리고 진정한 ‘만남’의 유아교육공동체 형성 / 미래유아교육학회지 14(4):219~244 dbpia 오경희 / 2014 / 학교 밖 생활에서의 ‘노는 아이들’의 또래문화형성에 관한 문화기술적 사례연구: 초등-중학교 전이에서 / 초등교육연구 27(4):53~76 google schola

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