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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
한진수 (경인교육대학교)
저널정보
한국경제교육학회 경제교육연구 경제교육연구 제27권 제1호
발행연도
2020.1
수록면
121 - 143 (23page)

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이 연구에서는 경제 실험이 경제 수업 효과 제고에 도움이 된다는 선행 연구들을 바탕으로 해서, 대학교 경제학 원론 수준의 과점 시장 강의에서 사용한 경제 실험 2개를 소개하고 그 결과와 수업 경험을 논한다. 첫 번째 실험은 용의자 딜레마 게임으로서, 학생들은 과점 기업이 되어 자신의 우월 전략을 모색한다. 학생들은 내시 균형의 의미, 시장에서 과점 기업들이 협조 없이는 더 유리한 결과를 달성하기 힘든 이유, 기업의 담합과 배신 동기를 직접 체험한다. 실험 결과를 통해 학생들은 저가 정책이 우월 전략이며 실제로 대부분 시장에서 내시 균형에 도달함을 확인한다. 시장에서 생산량을 결정하는 두 번째 실험에서는 학생들이 경쟁 기업의 생산량을 알지 못한 채 자신의 이윤을 극대화하기 위한 생산량을 결정한다. 이 실험을 통해 학생들은 시장 생산량과 가격, 매출과 이윤, 협조와 신뢰의 역할 등을 경험할 수 있다. 실험을 통해 학생들은 과점 시장 대부분에서 최대 이윤을 달성하는 데 실패하며, 개별 기업의 이익 추구 동기 앞에서 기업 사이의 협조가 생각만큼 쉽지 않다는 사실도 체험한다. 이 연구에서의 실험 진행 절차와 결과에 대한 논의가 강의에 경제 실험을 활용하려는 교수에게 유용한 정보를 제공하고 경제 실험을 이용한 수업이 우리나라에서 활성화되는 데 기여할 것으로 기대한다.
#경제교육 #경제 실험 #과점 #게임 이론 #용의자 딜레마 #전략

목차

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박위향 / 2000 / 경험 고난도 경제 지식에 대한 교실 경제 실험 수업 모형의 효과성 연구 : "조세의 효과"주제를 중심으로 / 경제교육연구 6(2):215~243 google schola 한진수 / 2003 / 한국 경제교육과 경제실험: 무임승차자 문제 실험결과 분석 / 한국경제연구 10:115~139 dbpia 한진수 / 2006 / 보험이 위험을 선택하게 유인하는가? 도덕적 해이 실험과 결과 분석 / 경제교육연구 13(1):135~157 google schola 한진수 / 2009 / 비교우위와 거래의 이득 가르치기 / 시민교육연구 41(2):245~264 Crossref 한진수 / 2016 / 실험을 이용한 거시 경제 균형 수업 / 경제교육연구 23(1):123~145 dbpia

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