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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
허선미 (언양초등학교 병설 유치원) 황순영 (부산대학교)
저널정보
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 교육혁신연구 제31권 제2호
발행연도
2021.1
수록면
323 - 344 (22page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2021

장애아 전문 어린이집 유아특수교사의 직업 정체성 인식
허선미 2021.01 학위논문
장애아 전문 어린이집 유아특수교사의 직업 정체성 인식
허선미 ,  황순영 교육혁신연구 2021.01 학술저널

초록· 키워드

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연구목적: 본 연구의 목적은 장애아 전문 어린이집에서 근무하는 유아특수교사의 경험을 바탕으로 직업정체성을 어떻게 인식하는지 알아보는 것에 있다. 연구방법: 5개의 시도 장애아 전문 어린이집에서 3년 이상 근무한 유아특수교사 8명을 대상으로 반구조화된 질문지를 이용하여 페이스톡과 전화통화를 통한 심층면접을 실시하였다. 연구결과: 장애아 전문 어린이집에 근무하는 유아특수교사는 열악한 근무환경과 교사처우를 당연히 받아들이며 그저 힘들게 봉사만 해야하는 봉사자로 인식하고 있었다. 둘째, 장애유아의 장애정도가 심하여 주로 보육시간이 길다보니 보육 위주의 시스템으로 운영됨에 따라 자신이 유아특수교사인지 보육교사인지 직업 정체성의 혼란을 느끼고 있었다. 반면, 장애아 전문 어린이집을 교육·보육기관의 개념이 아닌 만족스러운 보수와 근무환경을 제공하는 직업으로 여기는 유아특수교사도 있었다. 셋째, 어린이집에서 본인이 유일한 특수교육 전문가로 인식하며 사명감을 가지고 장애영유아의 보육 및 교육에 최선을 다하고 있었다. 논의 및 결론: 장애아 전문 어린이집에 근무하는 유아특수교사의 직업 정체성은 고정된 것이 아니라 다양한 환경과의 상호작용에 의해 변화되고 있으며, 발전적인 방향으로 정체성이 형성될 수 있는 방안을 제언하였다.
#장애아 전문 어린이집 #유아특수교사 #직업 정체성

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참고문헌 (38)

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강난희 / 2004 / 장애전담 어린이집 교사의 직무 스트레스 및 개선점에 관한 연구 google schola 교육부 / 2019 / 교육통계 / 교육부 google schola 권정인 / 2015 / 장애전문 어린이집과 장애통합 어린이집의 보육교사의 교육신념에 대한 연구 google schola 권진옥 / 2014 / 초등학교 보건교사의 직업정체성 형성 과정 : 근거이론적 접근 dbpia 김동선 / 2016 / 장애영유아를 위한 보육교사의 직무스트레스와 이직의도 조사 google schola

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