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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김태윤 (한양여자대학교)
저널정보
한국발달장애학회 발달장애연구 발달장애연구 제26권 제3호
발행연도
2022.9
수록면
367 - 399 (33page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2022

‘장애영유아를 위한 보육교사’의 전문적 정체성 형성에 관한 연구
김태윤 발달장애연구 2022.09 학술저널

2020

장애영유아를 위한 보육교사의 전문적 정체성 형성에 관한 연구
김태윤 아동청소년학과 2020.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구는 ‘장애영유아를 위한 보육교사’의 전문적 정체성 형성과정을 탐구하고, 영유아 통합보육현장의 질적 향상과 제도의 변화 방안을 모색하는데 목적이 있다. 일반적 질적연구방법을 사용하였으며, 심층면담을 통해 수집된 자료는 ‘귀납적 주제분석’(thematic coding) 방법을 활용하였다. ‘장애영유아를 위한 보육교사’의 전문적 정체성은 개인의 반영적 사고와 반성적 실천이 결합되는 ‘성찰성’이 발휘 될 때 형성 될 수 있음이 규명되었다. 또한, ‘장애영유아를 위한 보육교사’ 전문성과 책무성 향상이 장애통합보육의 질적 향상을 위한 방안이며, 이를 위한 ‘장애영유아를 위한 보육교사’ 양성교육 방법의 변화와 통합보육의 공공성 실현을 위한 사회제도의 변화가 필요함을 시사한다.
#전문적 정체성 #통합보육 #장애영유아를 위한 보육교사 #Disability #Childcare Teacher #Professional Identity

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